１年生、生活科の学習
４月から入学予定の園児と交流する学習として、「わくわくスタート」を行います。 （２月６日です） 子どもたちは、園児を楽しませるための工夫や学習の流れを話し合ったり確認したりしていました。子どもたちが作った出しものは立派なものばかりでした。「わくわくスタートを成功するぞ！」という思いが感じられました。 ６年生、音楽の学習
６年生全体で音楽の学習に取り組みました。小学校、最後の学習参観に向けての練習です。 今までは、各学級で練習を積み上げ、本日全体での練習を初めて行いました。それぞれの学級で練習していたことを確認し合いました。 子どもたちは他の学級の様子を知ったことで、次への意欲につながったと思います。 ３年生、社会科の学習
３年生が社会科「いろいろな昔の道具」の学習に取り組んでいました。 学習の中で、昔の道具を使った洗濯の仕方を紹介していました。子どもたちは、見慣れない道具に関心をもって使い方を見ていました。 ４年生、プログラミング学習
４年生もプログラミング学習に取り組みました。 ４年生は、今回を合わせて２回のみの学習となります。子どもたちは、今後のロボットとの生活を想像しながら学習に参加していました。 ５年生、プログラミング学習
５年生が総合的な学習として、プログラミング学習を行いました。 学習では、話し合いを中心にグループで活動をしました。学習テーマは「人間とロボットについて考えよう」です。 今後、予想するロボットの活躍を考える学習では、「廊下をロボットにして走っている人がいたら、廊下が反対方向に動く」という考えに、とても驚かされました。 |
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