『日吉未来プロジェクト　With６−３』の隊長、副隊長、副々隊長を名乗る３人組が、校長室にやってきました。

　話を聞くと、「学級目標のなかに、『日吉のお手本になる』という項目があるので、何をしたらいいか考えて、こんな取組をすることにした！」そうです。

　具体的には、
・ベルマークを集めて、日吉小のために使ってもらう
・低学年が、廊下や階段を走っていたら注意する。
・低学年の掃除を手伝う。
そうです。

　これからどんな取組になるのか・・楽しみにしておきますね！

　『わくわくフェスティバル』準備のためのベストフレンド班活動も、今回で３回目です。

　今日は、班を２つに分けて、お店の役割を決めたり、ポスターを仕上げたりしました。

　役割には、子どもたちが考えた
・入退場係
・ルール説明係
・宣伝係
・審判係
など、いろんな係が出ていました。

　子どもたちが考えて、子どもたちが運営していく『わくわくフェスティバル』

　高学年がしっかり低学年の子をサポートして進めてくれているのが、うれしいです。

大阪市教育委員会・大阪市立中央図書館から読書感想文講座の案内が来ております。興味のある方は、次の「読書感想文講座」をクリックして、詳細をご確認ください。

読書感想文講座

　午後からは、３年生の２クラスがプールに入っていました。

　久しぶりに学校のプールに入って、みんなは少し興奮ぎみ！

　３年生は、水慣れから泳ぎに移っていく学年です。

　今年は、しっかりと泳げるようになってくださいね！

　６年生が、『火起こし体験』を講堂前でしていました。

　この取組は、例年ハグミュージアムへ行ってしていたのですが、今回はハグの方が学校に来ていただいて、一クラスずつ教えてくれました。

　木と木をこすり合わせて火をつけるという、一番原始的なやり方です。

　種火を作るだけでも、けっこう大変なことが分かりましたね！