２時間目に、６年生がプールに入っていました。

　今日みたいな日は、運動というよりも体を冷やすという意味で、プールに入るのがいいかもしれません。

　だるま浮きをしたり、逆立ちをしたり、前転をしたり・・

　子どもたちは素直ですね・・

　６年生でも、嫌がりもせずうれしそうに取り組んでいました！

　『日吉小の校歌は、大幸秀吉の子どもの時の名前が由来になっていて・・』
　
　『私たちが歌う校歌を、聞いてください！』

　今日は、６年生の音楽の授業に１年生がおじゃまして、６年生から歌や合奏のプレゼントがありました。

　１年生からも、お礼の歌とダンスを披露してくれました。

　授業のなかでも、こんな交流ができるなんて素敵です！

　１年生の皆さんも、６年生が歌った校歌をこれから引き継いで歌っていってくださいね！

　『日吉未来プロジェクト　With６−３』の隊長、副隊長、副々隊長を名乗る３人組が、校長室にやってきました。

　話を聞くと、「学級目標のなかに、『日吉のお手本になる』という項目があるので、何をしたらいいか考えて、こんな取組をすることにした！」そうです。

　具体的には、
・ベルマークを集めて、日吉小のために使ってもらう
・低学年が、廊下や階段を走っていたら注意する。
・低学年の掃除を手伝う。
そうです。

　これからどんな取組になるのか・・楽しみにしておきますね！

　６年生が、『火起こし体験』を講堂前でしていました。

　この取組は、例年ハグミュージアムへ行ってしていたのですが、今回はハグの方が学校に来ていただいて、一クラスずつ教えてくれました。

　木と木をこすり合わせて火をつけるという、一番原始的なやり方です。

　種火を作るだけでも、けっこう大変なことが分かりましたね！