玄関前の「給食掲示板」に「あけましておめでとう新春食育かるた」が掲示されています。

［あ］　朝ごはん　食べて始まる　元気な一日
［け］　健康をつくる　食事　運動　よいすいみん
［ま］　「まごわ（は）やさしい」　和の食材は　健康の友
［し］　しっかりと　よくかみ食べよう　目標ひと口３０回
［て］　手洗いを　よくしてウイルス　シャットアウト
［お］　「おいしいな！」　笑顔で囲む　楽しい食卓
［め］　目いっぱい　感謝を示そう　食事のあいさつ
［で］　伝統を　受けつぎ愛そう　ぼくらの　ふるさと
［と］　とりすぎは　注意だ　さとう　塩　あぶら
［う］　うんち見て　しっかり確認　自分の健康
　

　６年１組の家庭科の授業の様子です。２学期から作成している「エプロン」が完成間近です！

　「ぴん　ぴこ　ぴんが、最後だけ、ぴん　ぴこ　ぴいんとなっているのはなぜだろう？」と先生から・・・。動きで表現してみようということで、先生の音読に合わせて、手や体を使って表現しています。

　最後に、次は、単元「おはなしを　かこう」の学習をするので、それまでに、昔話をいっぱい読んでおいてほしいと言われています。学級文庫にたくさんの昔話が用意されています。休み時間に、たくさん読みましょう。

　先生から、「詩にはひとくぎりがあり、一節といいいます。」と教えてもらいました。学習している詩「みみずの　たいそう」のくぎりを、みんなで見つけていきました。ペアで考え、教科書に書き込んでいます。
　そして、「なぜ、そこでひとくぎりになると思う」のかを発表しています。「行があいている」「はじまりの文の形が同じ」「はじまりの文から感じる印象がおなじ」「ぴん　ぴこ　ぴんが２回づつ、同じように入っている」「終わりの文の形が同じ」など、たくさんの考えを発表してくれていました。
　こんなことまで読み取っているのかととても感心しました。

　続いて、全員で声を合わせて音読をしました。教科書の持ち方や姿勢に気をつけて、しっかりとした発声で、音読していました。