トイレ休憩快晴です

座ったままできるバスレクを各班がいろいろ考えて進めています

これは何の絵でしょう？

アンパンマン

先生のウグイス声「ただいま、大阪一の川、淀川を渡っています」が響くと
子どもたちから大きな拍手！

子どもたちの期待の喜びが伝わってきます

予想→計画→実験観察→結果→考察

そこに
主体的・対話的な深い学びを
いかに展開するか

教員も日々修業

倍数・公倍数・最小公倍数から
約数・公約数・最大公約数へ
そして
通分・約分へと

ここが山場だ
がんばれ！