5年生は社会科「くらしを支える情報」の単元で、情報やメディア、情報ネットワークの役割について学習しました。本単元の学習ではタブレットを使って、実際に情報ネットワークのページにアクセスしたり、グループの意見をまとめたりしました。そして、インターネットの便利な点と注意する点をまとめ、利用する際の注意点について、学級で意見交流をしました。交流から子ども達は、インターネットを快適に利用するには、使い手側の注意が必要であることに気づきました。本単元の学習を通して、メディア・リテラシーや情報モラルの必要性について気づくことができました。

最後に、インターネットの使い方について家族と話し合ってルールを決めること宿題にしました。
この学習を機にご家庭でもインターネットの使い方について子どもと話し合っていただければと思います。

三先公園を掃除しました。

あまり落ち葉がありませんが、子どもたちは少しでもきれいにしようととれも一生懸命ゴミや落ち葉を拾っていました。

３０分間掃除した結果、ゴミ捨て場にはゴミ袋でたくさんになりました。

　国語科の「ゆめのロボット」をつくる、の学習で、自分の考えた夢のロボットを説明文にまとめました。また、自身で作成した思考ツールを活用しながら、新聞づくりにも取り組んでいます。

　今日は、「思春期」について学習しました。「思春期」には、心や体がどんな変化をするのか、紙芝居やワークシート、友だちとの意見交流を通して学ぶことができました。
　次回は、養護教諭（保健の先生）、栄養教諭、担任が連携して、「保健・栄養・体育（運動）」を関連させた学習を行う予定です。

　韓国のコマ「ペンイ」が配布されました。「ペンイ」は日本のコマと違って、打ち棒で叩くようにして回転を加え、回します。４年生も休み時間に楽しく遊んでいます。