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5年生 ペッパー君がやって来た

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 総合的な学習の時間に、プログラミング学習に取り組みました。進む、回転する、の命令を繰り返して、正多角形を描くプログラムを作りました。プログラムが正確なら、ペッパー君が正確に図形を描いて動いてくれます。ペッパー君になったつもりで、動く角度を考えるのが、少し難しかったようでしたが、思い通りに動かすことができると、とてもうれしそうでした。

プログラミング 4年生

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ペッパー君のプログラミングの学習がありました。前日に作った中泉尾〇×クイズをペッパー君にプログラミングしていきました。子どもまつりに、ペッパーくんが来れなくなってしまいましたが、明日4−1だけで楽しもうと思います。
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ソーシャルスキルトレーニング 4年生

いろいろなソーシャルスキルトレーニングをしてきましたが、今回は「自分を好きになろう」というテーマで、自分のいいところみつけをしました。自分の個性を見つけ・磨き・活かすていくために、たくさん考えました。友だちにもいいところを見つけてもらい、学習の最後はうれしい気持ちで終われました。
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6年生 プログラミング学習

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今年のプログラミング学習は、
昨年学習したことを生かしながら、
国語科で学習した「町の幸福論」での発表で、
ペッパー君を使えるようにしていきます。

今日の学習は、
ペッパー君の【タッチセンサー】と【音センサー】を使った方法を復習しました。
明日は、発表につながるプログラミングをしていきます。

6年生 家庭科

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今日の家庭科では、給食の献立を見ながら、
献立からわかることをたくさん見つけました。
「赤・黄・緑のバランスが良い」
「緑が一番多い」
「カロリーが〇〇キロカロリー」
など、たくさんの発見がありました!
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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