燃焼実験、ものが燃えるときのようすを調べます。
マッチを擦るのは久しぶりで、ちょっと緊張した児童もいたようです。
どんな状態の時によく燃えるかしっかり観察します。

（写真上）算数科。「１０はいくつと、いくつ？」
計算をするときの要と言ってもよい数の組み合わせの学習です。
図を見ながら組み合わせを考えます。

（写真下）国語科。音読
「さとう」と「しお」の違いが書かれた文をよみます。
甘い感じ・しょっぱい感じが出るように読みます。

すまし汁は、カツオの風味を強く感じておいしかったです。
ゴーヤは「夏野菜の王様」といわれ、苦み成分には食欲を増すはたらきがあるそうです。
「チャンプルー」とは沖縄の方言で「ごちゃまぜ」という意味で、
マレー語やインドネシア語の「チャンプール」が由来といわれているそうです。
ただし、沖縄において「豆腐を入れ強火で炒める調理法」をチャンプルーと呼ぶ説もあるそうです。

【ごはん・牛乳・ゴーヤチャンプルー
　　すまし汁・あつあげのしょうがじょうゆかけ】

漢字の小テストをします。
少しだけ復習したら机の向きをかえて、いざ本番です。
隣のクラスでは植物が成長するために必要な条件を学習していました。
ここで学習したことを生かして、家庭栽培をしてみてもいいかもしれませんね。

総合的な学習の時間に新聞づくりをしています。
国語科の新聞づくりと、社会科の都道府県の学習を組み合わせています。
気になる都道府県について調べ、書き写したり、簡単にまとめたりして新聞にします。