2月29日（月）は、今年度最後の学習参観・懇談会でした。たくさんのご来校、有難うございました。この一年間の子ども達の成長を感じて頂けたことと思います。
　今年度も残り15日ほどとなりました。最後まで宜しくお願い申し上げます。

　2月26日（金）に、はぐくみ英語活動の3回目を行いました。
　3回目となれば、歌やチャンツももうお手のもの♪回を重ねるごとに上手になっていて、今やスラスラと自然にメロディーが出てきているようです。
　内容は、ほんの少しずつ変わってきている部分もあります。第1回ではただリズムやメロディーに乗せて歌うだけだったのが、挨拶などの簡単な日常会話や定型句を、メロディーを外して話し言葉のように言う練習などもわずかに入ってきました。
　後々になって、「あ、なんかこれ聞いたことある！」と、耳や頭のどこかに残っていてくれると嬉しいです☆

　2月19日(金）の2、3時間目に栄養教育（食育）がありました。

　1年生から毎年テーマを変えて栄養や食べ方についての大切なことを学習してきました。今回は「よくかんでたべよう」というテーマで
・かむことが必要な食材について
・かむことの効果（語呂合わせから）
・よく噛んで食べるための工夫
について詳しく学習しました。

　5年生で学習した朝ごはんの大切さも振り返り、成人男性の少数が朝ごはんを抜くことを知り、「僕は絶対朝ごはんを食べ続ける！」と声に出して友達と確認し合う姿も見られました。また、ワークシートには「よく噛んで食べたい」という感想が多く書かれていました。
　6年間で学び続けた食生活の正しいあり方を、ぜひ普段の生活で実践してもらいたいと思います。

　5年生は、夏休みに行った林間学習について、来年林間に行く4年生に、自分たちが学んだことを伝えようと取り組んでいました。各班、林間での活動を１つずつ大きな模造紙にまとめ、そして発表原稿を作り、何度も何度も練習してきました。さらに国語科の学習「伝えよう、委員会活動」で、各委員会ごとにリーフレットを作成し、今年学校のために頑張ってやってきた様々な活動についてまとめたものを合わせて、4年生に伝えにいきました。

　当日は、朝から各班ごとに打ち合わせをしたり、最終仕上げをしたりと子どもたちはいい緊張感と、何より楽しみながら活動していました。
　そして本番では、林間のリーダーが中心となり、子どもたちだけで素晴らしい発表をし、自分たちが学んだ大切なことを4年生に伝えることができました。

　来年度、野中小学校を支えていく高学年として、力を合わせていかないといけない4年生に、少しでも自分たちのがんばりを伝えられたことがとてもよかったと思います。こうやって一つ一つ、野中の伝統をつないでいけたら・・・と思います。

　1月26日(火)、5年生は社会の学習「くらしを支える情報」で、読売新聞社に行きました。
　新聞ができるまでの工程やその仕事場、普段見ることのできない働く人の様子などを、実際に見学することができました。自分たちの身の回りにあふれている情報。できる限り速く、そして正確な情報を私たちに知らせるために、たくさんの方が協力し、決められた時間の中で仕事をすることで成り立っているということも学べたと思います。
　今回の社会見学で学んだことを生かしながら、学校でも社会の学習を進めていきます。

　2月9日にふれあい活動でむかし遊びをしました。
　子どもたちは３つのグループに分かれて、はぐくみの先生に教えていただきながら、むかし遊びを楽しみました。
　体験したむかし遊びは、折り紙・あやとり・けん玉・こま回し・おはじき・お手玉、となんと6種類！　あっという間に時間が過ぎて、まだまだ遊び足りない様子の子どもたちでした。
　お家でもまた機会があれば、ぜひ一緒に遊んでほしいと思います。
　はぐくみのみなさん、ありがとうございました。

　2月9日（火）と12日（金）に調理実習を行いました。

　これまでの家庭科の学習を生かして、お世話になった人々への感謝の気持ちを表すための調理を行いました。

各班で
○白玉団子
○チヂミ
○サンドイッチ
○パンケーキ

と内容は様々でしたが、子どもたちは自分たちでしっかり工夫しながら調理を行いました。

　2月12日（金）、はぐくみネット事業で英語活動がありました。講師のみゆき先生に楽しく英語を教えていただきました。3年生のころも何度か教えていただき、今年は全部で4回（今回は2回目）教えていただきます。
　英語しか話せない中、ゲームや歌やジェスチャーなどをまじえ、楽しく英語を学ぶことができました。休み時間などでも、歌ったり、ジェスチャーをやったりするぐらい、覚えていました。
　次回は、3月10日（木）の予定です。

　2月10日（水）に6年生は卒業遠足へ行きました。

　色々な仕事を知り、体験することで、自分の将来に夢を持ち、自信を持って他者と交流しようとする態度を養うことを目的とした「キッザニア」が、小学校最後の遠足の場所となりました。

　事前に、一緒に回るグループで計画を立て、しっかりと体験をしようとする意識を持って臨みました。

　当日はほとんどのグループが５つ以上の職業を体験することができ、働くことの意義を体感できたのではないでしょうか。
　また、一人ひとりが卒業遠足新聞に、感じたことや考えたことをまとめますので、楽しみにしてください。

　今日は、ふれあい活動で昔遊びをしました。早くから地域の方が準備してくださった遊びを、子ども達は次々と楽しんでいました。遊びの種類は６種類（おはじき・お手玉・こま回し・けん玉・あやとり・折り紙）ありました。けん玉などでは、経験のある子が、「見て！見て！」と、自分の腕前を披露したり、あやとりなどでは、「どうやってするの？」と地域の方にやり方を教えてもらいながら、子ども達同士でも遊んでいました。
　これからも機会があれば昔遊びをしていきたいと思います。

　2月5日（金）野中南公園で3，4年合同で、持久走記録会を行いました。約1.5キロメートルという距離でしたが、天気にも恵まれ、これまでの練習を生かし、自分のペースで最後まで走り抜くことができました。
　がんばって走っている姿もすてきでしたが、友だちを応援する姿もすてきでした。

　２月５日（金）の３，４時間目に５，６年生合同マラソン交流会をしました。

　体力向上や最後までやり抜こうとする態度を育てることなどを目的に、１月中旬よりマラソンタイムでコツコツ練習してきました。

　当日はゴール付近に戻ってきた友達を学年関係なく「がんばれー」「もうちょっとー」と声をかけたり、ゴールできた友達に拍手を送ったりと互いに励まし合う姿が見られました。

　仲間とともに走り切った達成感や充実感が味わえた良い体験となりました。この経験を活かして、今後の学校生活を過ごしてもらいたいと思います。

２月３日の節分の日に、豆まきをしました。豆は、子どもたちが新聞紙を丸めて作りました。お面も自分たちの手作りで、とってもお気に入りの様子でした。子どもたちは、楽しそうに活動していました。今年も、みんなに福が来るといいですね。

　２月４日（木）の２，３時間目に「かんでん　でんき教室」がありました。

・関西電力の仕事
・くらしの中の電気
・電気を作ってみよう
・たくさんのでんきをつくるには
・発電所のしくみ
・発電所の種類
・地球に残っている燃料

の流れで映像や模型を使ってテンポよくわかりやすい授業を進めてくださいました。

　バナナを使って電気を通して、オルゴールを鳴らしてみたり、電球の種類と特性について、白熱灯や電光灯、LEDランプのＷ数を比べてはかってみたりなど、実際に道具を使用して実験をしました。

　授業後は「お母さんに１度エアコンの温度を下げたら得になることを言う。」と省エネや節電を心がけようとする発言や感想が多く聞かれました。

　２月３日は節分の日ということで、節分遊びをしました。鬼のお面を作ったり、１組ではまめつかみ、２組ではまめまき遊びをしたりしました。お面が完成すると、嬉しそうに笑顔でつけていた子ども達です。それぞれのクラスで存分に節分を満喫することができました。

　図工科では、『くるくるまわして』や『コロコロゆらりん』の学習で紙コップから風車を作ったり、紙皿をタイヤにした車を作ったりしました。くるくるまわしてでは、紙コップにペンで絵や模様をつけ、コロコロゆらりんでは、色紙などを使って飾りを作って貼っていきました。子ども達は、わいわいと楽しみながら、それぞれ個性豊かな作品を作ってくれました。完成した作品でみんなで遊ぶ活動もしました。風車に風があたってうまくまわる様子や、車が坂道を転がる様子を見てとても満足げな子ども達でした。

　1月29日（金）の5，6時間目に6年生百人一首大会をしました。

　異学年交流や日本の文化に親しむことを目的として、4年生から毎年この時期に、他学年と合同で開催していましたが、今年は講堂が工事中のため、多目的室で6年生のみで行いました。

　５色百人一首を使い、前半戦８０枚、後半戦６０枚ずつの内容で進めていきました。

　・前半戦では先生が読み手となって、６人１チームで個人戦
　・後半戦では１，２組二人一組で、取り手と読み手に別れてチーム戦

　思ったように取れなかった児童や思ったよりとれた児童など、結果は様々でしたが、同じチームの友達が取れると「よっしゃっ」と声を上げる姿も見られました。
読み手として、慣れない和歌も子ども達なりに節をつけて読んだり、六字きまりを空札に入れてお手付きを誘い出したりするなど、工夫して楽しむ姿が多く見られました。

　優雅な雰囲気があり、多くの人数で楽しめる百人一首を、これからも楽しんでいってもらいたいです。

2　生活科の学習で昔あそびをしています。けん玉、こま回し、かるた、お手玉など、様々な昔あそびをクラスで楽しんでいます。
　これまでに何回も経験していて得意な子もいれば、遊ぶ機会がなくちょっと苦手意識をもっている子もいましたが、技を競うだけではなく、グループで楽しむような遊び方もあり、みんな盛り上がっていました。
　２月にはふれあい活動で昔あそびを教えていただきます。楽しみですね。

　先日、地域の方々にお越し頂き、ストラップ作りを体験しました☆
　準備して頂いたのは、淀川の干潟で獲れた貝殻と布、鈴などです。

（１）まずは貝殻を二つに割り、それぞれを覆うように布を貼っていきます。
（２）予め鈴を通して輪っかにしておいたひもを二枚の貝殻で挟み込み、ボンドでしっかりと接着させます。

　これで、あっという間に世界に一つだけのオリジナルストラップの出来上がりです♪
　説明も含めて一時間の授業の中で全員が作ることができ、子ども達は嬉しそうに鈴をシャンシャンと鳴らしていました。

　ご指導頂きました地域の皆様、大変ありがとうございました。

　西日本が記録的な寒さとなった今日。雪こそ降りませんでしたが、学校のあちこちに氷ができていました。生活科で「ふゆをたのしもう」の単元を学習中の１年生にとっては、冬を体験する絶好のいい機会となりました。
　登校した子ども達は、いつも使っている水道の蛇口の下にできたつららとその下にできた氷柱を見て目を丸くしていました。児童朝会が終わった後、池にはった氷を見に行きました。それから、水線引きのやかんの中にあった雑巾が水と一緒に凍っているのを見て、びっくりしていました。その後、屋上のプールへ上がり、凍っている水面を見たり、さわったりと、手が痛くなるのもお構いなしで夢中になって遊んでいました。
　めったにできない氷遊びを思い切り楽しむことができました。