総合の時間に、プログラミング学習をしています。Ｓｃｒａｔｃｈというソフトを使って、キャラクターを動かす事から始めました。思うように動かなくてプログラムを変えたり、複数のキャラクターを動かすようにプログラミングしたり、試行錯誤しながら楽しんでいました。去年パソコンクラブだった子はさすがに手慣れたもので、次々とプログラムを組み立てていました。初めて体験する子もプログラムを試していくうちに、どのプログラムをどのように組み立てると思った通りに動くのかコツをつかんでいました。さすが今どきの子どもですね。
　まだ始めたばかりですが、プログラミング学習でコンピューターをより適切に効果的に活用して将来の可能性を広げていってほしいです。

　図画工作科では動くおもちゃ「くるくるクランク」を作っています。針金でクランク（手回しのハンドル）の形を作り、ストローを取り付け、牛乳パックなどの箱にセットします。ハンドルを回すとストローが上下に動くので、その動きから連想した動物などを画用紙で飾りつけます。中には針金の形が直角になっていなくてなかなか回らずに苦労している子もいましたが、身近な材料で作れるおもちゃを楽しんで作っていました。動きから連想されるものも十人十色。いろんなアイデアがあふれていました。

　本格的な梅雨空の中、プール水泳の学習が始まりました。今年は新型コロナ感染と熱中症の予防のため、外部の履正スイミングスクールのプールを借りての学習です。学校再開後初めての外出で、少しテンションも上がり気味でした。泳力テストの後、3コースに分かれて、久しぶりの水泳を楽しみました。全6回の限られた学習ですが、自分の力を精一杯伸ばして欲しいと思います。

　2ヶ月半ほど遅れて、本格的に給食も始まり、通常の学校生活になりました。15日には全校で1年生との対面式。16日には1年生と6年生の地区子ども会の顔合わせも行い、優しいお兄さんお姉さんをアピールしました。委員会や縦割りのグループなども決まり学校全体を動かしていく6年生として始動しました。

　他の学年に先立って授業を開始して2回目の登校日が終わりました。2日間の登校では、約1か月半の自宅学習の確認をしたり、まとめたりしました。少しずつ、学級作りや学習を進めていきます。
　6月1日からは簡単な給食が始まり、2週間は午前と午後の分散登校で2時間ずつの学習となります。1週目と2週目で登校時間や下校時間が変わりますので、今日配布の学年だよりなどでご確認ください。いろいろとご迷惑をおかけしますが、ご協力お願いします。