ペッパー君に自己紹介をしてもらうために、自己紹介の内容をホワイトボードで考えました。ペッパー君にどんなことを話してもらうかグループで一生懸命に考え、工夫する姿が素敵でした。中には関西弁でしゃべらせようとしたり、英語をしゃべらせようとしたりするグループもありました。

　10月24日（水）プログラミングの体験授業をしました。最初にお話を聞いてペッパー君を触ったり、会話をしたりして遊びました。前に出てきた児童はとてもドキドキしながらペッパー君に質問をしたり、逆に質問をされたりしていました。会話する度に、クラスの友達から歓声が上がっていました。　

　朝、玄関にペッパー君がやってきました。登校した子どもたちは大騒ぎ！みんなでペッパー君を囲んでたくさん話しかけていました。ただ、ペッパー君は、あまりにたくさんの子どもたちに話しかけられていたので、戸惑ったようすでした。

　昼は半そでで過ごせても、朝夕は涼しくなってまいりました。９月に『昆虫の一生』を理科で勉強したころから、休み時間に虫取りをして過ごしている３年生の子どもたちが増えてきました。
「９月はトンボが飛んでいたけど、１０月になってコオロギや鈴虫が出てきたよ！」と季節を感じたり、「ワラジムシは頭と胸と腹に分かれていないし、足もたくさんあるから、昆虫ではないよね？」と理科的な視線で昆虫を見ていたり、勉強したことを活かして、休み時間を楽しんでいる様子です。

　てんびんに引き続き、３年生でははかりを使って色々なものの重さを測る活動をしています。空のランドセルと教科書を入れたランドセルを測って、その重さを比べる活動では、「うわー！　２キロ越え！」「コップ袋もついているから、これよりもっと重たいはず！」と歓声（悲鳴？）を上げていました。また、各教科の教科書の重さを比べてみて「教科書は理科が一番重たいけど、算数はドリルもあるから、一番ランドセルが重たい曜日は……」とふだんの生活に引き付けて考えている子どももいました。