大阪市教育委員会発行の、「いっしょにのばそう！子どもの学力」のリーフレットを配付しましたが、カラーのものを掲載します。
　ご家庭で、お子さんと一緒にお読みいただき、日々の生活の中で活用していただければと思います。

　今後も、学校、家庭、地域が連携して、子どもの学力を伸ばしていきたいと考えておりますので、引き続きご協力をお願いいたします。

　いっしょにのばそう！子どもの学力

　放課後の研究討議会では、全員で今日の授業について、よかった点、問題点、改善策を話し合います。授業で使われていたタブレットの画面を見ながら、和気あいあいと真剣に討議しています。
　指導助言には、学力向上推進指導員の辻本先生にお越しいただきました。

　今日は、「家庭学習のポイント」についてもご講義いただき、今、自主学習の習慣化に取り組んでいる本校にとって、まさにタイムリーな内容となりました。
　子どもの頑張りには賞賛と励ましを。学校と家庭が協力し合って、家庭学習の効果を高めていきたいと思いますので、ご家庭での声掛けも、どうぞよろしくお願いいたします。

　６年生が、算数科「比例をくわしく調べよう」の研究授業を行いました。
　１０枚で７３ｇの画用紙を、全部数えないで３００ｇ用意するには・・・？
　見通しを持って考え、話し合い、発表します。
　一人一台のタブレットが、多様な考え方を引き出すためのツールとして、有効に活用された授業でした。

　菅原小学校では今年度、子どもたちが自ら課題を見つけて行う、自主学習の習慣化に取り組んでいます。
　上半期の家庭学習状況調査では、自主学習が宿題に出された時の提出率は８８％でしたが、宿題でないときにすすんで提出する児童は１５％と、まだまだ低い割合でした。
　「自主学習といっても何をすればいいのか分からない。」という子も多いのかもしれません。そこで、各学年から何点か、自主学習ノートをコピーして、ピロティに掲示しました。お友だちのノートを参考に、「自分もやってみよう！」と感じ、さっそく実践する子が増えてくれればと思います。

　菅原小学校の読書週間の取組として実施した「読書の木」。
　期間中、多くの大人の方々に、小学生へのおすすめの本を貼っていただきました。
　保護者・地域の皆さん、読み聞かせボランティアさん、学校協議会委員さんなどなど、、、。黄色いりんごの実がいっぱいです。
　子どもたちにはこれから、おすすめの本をすべて読んでみてほしいと思います。
　ご協力、ありがとうございました。