３・４年生 今年度最後の「えほんばたけ」２
全ての本を紹介することはできませんが、４年２組の教室では落語の読みもの「しにがみさん」、４年１組の教室では「これはのみのピコ」の本でした。
どちらも、読む速さや声の強弱、ページをめくるタイミングなど読み聞かせをするのにコツのいる本ですが、さすがは「えほんばたけ」さん 子どもたちだけでなく大人もひきこまれる読み聞かせでした。 えほんばたけの皆さん、本当にありがとうございました （学校長） 
ペッパー君 来校１ 〜５年 プログラミング授業〜
本日より３日間、５年生は校長戦略予算により実施する「プログラミング学習」を行います。
「プログラミング学習」は学級ごとに全３時間のカリキュラムで、今日はその１時間目でした。 まずはじめに、「プログラミンング」とは何かをペッパー君がわかりやすく説明してくれました。 みんな、静かに真剣に聞いています。私が話す時より真剣です（ペッパー君にジェラシー） そのあと、グループごとにペッパー君を動かすプログラムを話し合って決め、ホワイトボードに書きこんでいきます。 （教務） 
ペッパー君 来校２ 〜５年 プログラミング授業〜
作成したプログラムを、グループごとに配布されたアイパッドを使って入力します。
今日のお題は「幼稚園の子に信号をまもることをペッパー君がよびかける。」というものでした。 それぞれのグループのプログラムどおりに動いたり話したりするペッパー君 目を青色に光らせて、手をあげ「信号は青でわたってや―」と微妙なイントネーションの大阪弁で愛嬌をふりまくプログラミングに大きな笑いと拍手がおこっていました。 次は、２時間をつかってペッパー君に買い物の計算をしてもらうプログラムをつくっていきます。明日は５年１組と２組、明後日が５年３組の学習です。（教務） 
本格的な「卒業式」の練習が始まりました
今日から本格的な「卒業式」の練習が始まりました、 今日は、座席から舞台上への移動、証書をもらう動作、その後の着座までを全員通しで行いました。 返事や、「将来への夢」の発表などの声はまだまだ練習が必要ですが、これからの頑張りに大いに期待しています。 （教務） ネコの集会ではありません 〜４年体育〜
チームに分かれてのミニゲーム 一方、運動場の端では、子どもたちが車座になって話し込んでいます。 試合中に楽しくおしゃべりか、それとも「ネコの集会？」 近づくと、みんな真剣な表情です。地面にコートをかき、熱心に作戦会議中。リーダーを中心に、メンバーからも前向きな意見が出ていました。 ただプレーを楽しむだけでなく、プレーの質を高める子どもたちの頑張りに感心しました。「ネコの集会」だなんて、子どもたちにも、にゃんこにも失礼でしたね(^^ゞ （教務） |
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