またあるアプリケーションを使うと、画面の中で色を混ぜ合わせて新しい色を作ったり、水でぼかしたような表現ができたりします。
図工などで、絵の具の色づくりや下絵を描いて、よりイメージを膨らませることができると思います。

調べ学習を行ったときなど、調べたことを発表するためのアプリケーションも入っており、プレゼンテーション能力の育成にもつなげていけるように授業に取り入れていきます。

いろいろなアプリケーションの機能を見ていて、この授業のこの場面で使ってみたら・・・とか、この学習に効果的なんじゃないか・・・など、学習の可能性をいろいろと考えた時間になりました。

今日はＩＣＴ活用のため、支援員（外部講師）の方に来ていただき、５年生と６年生の一部のクラスの授業の支援と放課後の先生たちの研修を行いました。

放課後の研修では、タブレットを使いカメラ機能の使い方や、授業への生かし方のアドバイスをいただきました。
雲や影の動きをインターバル撮影し、連続して見ることにより、雲や影の動きをイメージしやすくなります。

先生のタブレットから児童のタブレットへ問題を配布したり、児童が解答したものを先生タブレットへ提出したりすることもでき、それらを大型モニターに映し出して共有することもできます。

３学期に入って初めてのクラブ活動日でした。先週は、風邪様症状やインフルエンザで休みの子も多かったので実施を取りやめました。

２月に入れば、３年生のクラブ見学もあります。残り少なくなってきた活動ですが、とても楽しそうに、熱心に取り組んでいました。

全てのクラブが紹介できなくてすいません。

上：卓球
　　　学年に分かれてゲームを楽しんでいました。
中：バドミントン
　　　ペアでの総当たりリーグ戦を行っていました。
下：ボールＢ（サッカー・キックベース）
　　　キックベースボールの試合をしていました。

その２です。

上：手芸
　　　刺繍やフェルトでマスコットを制作していました。
中：ゲーム（将棋・オセロ）
　　　将棋の対戦をペアでしていました。
下：生活
　　　ラーメン（しょうゆ味と塩味）を調理して食べていました。

その３です。

上：マンガ
　　　４コマ漫画やイラストを描いていました。
中：音楽
　　　楽器の演奏（千本桜・ひまわりの約束）、
　　　最後は合唱（365日の紙飛行機）でした。
下：科学工作
　　　玄関の「鬼」の掲示物の作成でした。