４年生の図工の学習の様子です。

６時間目が始まり教室を巡回していると、４年生のこのクラスでは、先生の号令で絵の具セットを持って図工室に一気に移動です。

何をするのかと見ていると、手の平に直接（中には、パレットに一度出してからの子も）、お気に入りの色の絵の具を出し、水を含ませた絵筆で手の平全体色を塗っていきます。
子どもたちも遊び感覚で、とっても楽しそうでした。

その２です。

画用紙にしっかりと押し付け、手首よりゆっくり離していきます。
ずらっと並んだ手形は、とってもかわいらしかったです。

さあ、この続きはどうなっていくのでしょうか？

今日は眼科検診を行いました。

午後１時半のスタートです。
合同体育があったので３年生からスタートし、あとは順に１年生から６年生まで、全学年の実施です。写真はスタートの３年生の様子です。

子どもたちも指示に従ってきちんと行動し、１時間後の２時半には４６０名弱の全校児童の検診が終わりました。

眼科の先生もさぞかし疲れたことでしょう。ありがとうございました。

今日の給食メニューは、
　・鶏肉の甘辛焼き
　・みそ汁
　・キャベツの梅風味
　・ごはん
　・牛乳
でした。

今日は４年生の様子です。

鶏肉の甘辛焼きは鶏肉と玉ねぎを酒、砂糖、みりん、しょう油で下味をつけた後に焼き上げられていました。焼き鳥のたれ焼のようでおいしかったです。

今日のみそ汁は、うすあげ、ジャガイモ、もやし、にんじん、ごぼう、みつば、えのきだけが具材です。昆布とカツオ節の出汁もしっかりと出ていて、具だくさんでした。

５年生の理科の学習です。

５年生の理科は担任の先生ではなく、理科専科先生に教わります。
また、ほとんどの授業を理科室で行い、実験や観察が多くなります。

今日は最初の単元の「植物の発芽と成長」です。
今までの学習を復習しながら、「種子が発芽するにはどのような条件が必要か」を予想して、ワークブックに記入していました。保護者の皆さんは、３つの条件を覚えていますか？

次の学習では、「インゲン豆」を用いて、異なった環境下での発芽比較実験をするそうです。