今週は読書週間です。今年度の最後の読書週間となりますが、子どもたちは朝の読書をしっかりできています。
　今後も読書に親しみ、心豊かになるよう取り組んでいきたいと思います。

　２２日の給食は「おさつパン・牛乳・牛肉のデミグラスソース煮・コーンとはくさいのスープ・かぼちゃのプリン」でした。
　久しぶりのおさつパンでした。おいしかったです。
　でも、今日のチェックポイントは「プリン」です！
　プリンは、鶏卵や牛乳、砂糖などを混ぜ、蒸したり、オーブンで焼いたりして作る洋菓子のことをいいます。
　イギリスでは、蒸したり、焼いたりした柔らかい料理を「プディング」と呼んでいて、
日本には菓子の「カスタードプディング」が伝わり、それが変化して「プリン」と呼ばれるようになりました。
　今回の給食では、鶏卵、牛乳、クリーム、砂糖にかぼちゃペーストを加えて蒸し焼きにしています。おいしかったです！

　ヒヤシンスの観察記録をつけていました。生活科の学習としての活動です。どのように絵や文で観察して分かったことを記録しまとめるのか、３年生から始まる理科や社会の学習にもつながる活動ですね。

　６年生の理科「電気の利用」では、今年度から必修となっているプログラミング学習を行います。この日は、マイクロビットというマイコンボードを使い、電気の利用について学習を進めました。
　小学校間連携の一環として、今里小学校よりゲストティーチャーに来ていただき、授業は進んでいきました。
　一人一台の学習者用端末を使用し、動作プログラムについて学んでから、実際に手回し発電機で電気を送り、豆電球とＬＥＤの違いを比べました。電気の蓄積具合はマイクロビットに表示されます。
　基本的なことを確認し、プログラムを組んでマイクロビット上で文字や記号などを表示しました。子どもたちはプログラミング学習を何度も行ってきており、楽しみながら取り組んでいました。

　２２日がなわとび認定の最終日でした。
　この日は１年生がチャレンジ。高学年のお兄ちゃん、お姉ちゃんに積極的に声をかけられないところ、認定員の方から、優しく声をかけ、認定チャレンジが始まりました。あやとびや交差とび等が１年生にとっては難しい技になってきますが、二重とびにチャレンジしている子もいました。
　本校は１０年ほど前から、認定カードを工夫し、多種の技にチャレンジできるようにしてきました。また、回数を重ねていくカードも作り、チャレンジする選択肢を増やしています。
　フェイクＥＢやクルーガー、カブースストップ等、保護者の皆様には聞き慣れない技にも子どもたちはチャレンジしています。できないことでも取り組んでいくこと、できたときの喜びを感じること、できない悔しさをバネに繰り返し行うこと、なわとび一つでいろいろなことが経験できます。
　がんばっている子どもたちにぜひ励ましの声援を送ってください！