国語の学習において、文章を読み取り、読み解くことは大切な学習です。これは他教科にもつながっていく力です。
　現在、４年生は「世界一美しいぼくの村」という物語を学習しています。登場人物の心情を探り、その気持ちや思いを考えていきます。
　デジタル教科書にｙる朗読を聞きながら、キーワードやセンテンスに線を引いたり、マークを付けたりしながら、課題解決へとつなげていきます。

　この日の朝のはげみタイムから、第２回ぐんぐんチャレンジがスタートです。
　５問を一単位として、どんどん漢字テストにチャレンジしていきます。間違えた場合はその問題を含む単位から再スタートです。パーフェクトを目指し、子どもたちは集中して取り組んでいました。
　次回は５日（金）です。

　新校舎の工事は順調に進んでいます。
　保育園横、学校西側から見ると、講堂が見えなくなっています。いよいよ高さは４階へと伸びています。
　工事関係者の皆様、ありがとうございます。
　近隣の皆様、ご迷惑をおかけしておりますが、工事へのご理解をいただき、ありがとうございます。

　１日の給食は「ごはん・牛乳・いわしのフライ・みそ汁・きゅうりの赤じそあえ」でした。
　いわしのご紹介。いわしには体をつくるたんぱく質のほか、カルシウム、ビタミン類、脂質などが含まれており、特に脂質には、脳の働きをよくするといわれるＤＨＡ（ドコサヘキサエン酸）、血中コレステロール値を下げ、中性脂肪を減らし、動脈硬化や脳血栓の予防になるといわれるＥＰＡ（エイコサペンタエン酸）が豊富に含まれています。
　この日の給食では、骨ごと食べられるようにフライにしているので、より多くのカルシウムをとることができます。
　ちなみに、ちりめんじゃこなどとして食べている小魚は、いわしの稚魚です。

　学年掲示板を紹介します。

【５年生】
○「昔話を版画で表そう」
　自分の好きな、あるいは気に入った昔話の一場面を切り取って、版画に表しました。
　下絵を写す、彫る、インクを転写する、工程も多かったですが、どの場面かすぐに分かるような素晴らしい作品ばかりです。特に彫る作業は細かいところも多く、人の表情など、繊細な作業は大変だったと思いますが、がんばって取り組んでいました。