昨日、３年１組の図書の時間におじゃましました。
　子どもたちは静かに、集中して読書をしていました。
　読書は心を豊かにする大切な時間です。たくさんの本を読んでほしいですね。

　２月になって学校図書館の掲示物も変わっていました。鬼やハート、雪の結晶など、季節に合わせたものが飾られていました。

　２階部分にコンクリートを流し入れ、３階の床部分までの基礎ができています。
　階段も確認できました。
　日に日に校舎の形が見えてきますね。

　１年２組の教室で、外国語活動の授業があり、校内の教職員が参観しました。
　本校は今年度の取組として、外国語活動や英語（５．６年生）に関して、よりよい授業となるよう研究してきました。各学年で授業研究を行い、意見交流しながら、成果や課題を見つけて深めています。
　１年生は楽しそうに活動していました。大切なことは、英語を使ってみること、コミュニケーションをはかることだと思います。繰り返すことで覚えていき、積極的に活用していけると考え、取り組んでいます。

　１６日の給食は「ごはん・牛乳・ハヤシライス・キャベツのひじきドレッシング・みかん（缶）」でした。
　子どもたちの大好きハヤシライス、もちろんモリモリ食べていました！
　ですが、今日は「ひじき」をご紹介します。
　ひじきは、わかめやこんぶと同じ海藻のなかまです。生の状態は黄褐色で、乾燥するとわたしたちがよく知る黒色になります。
　ひじきは海藻類の中でも、特にカルシウムを豊富に含み、マグネシウム、食物繊維も多く含まれています。
　この日はサラダドレッシングにひじきを加えることで、より栄養価が高くなっています。
　さて、ここでクイズです！
　ひじきを漢字で書くと次の３つのどれでしょう？？

１．青梗菜
２．鹿尾菜
３．若布

　理科室で４年生が見つめていたのは、ビーカーの中で冷やされている試験管の水。
　冷やし始めてから２分ごとに温度を測り、変化を観察します。
　６分を過ぎたあたりから、温度計は０度となりました。その後、０度が続き、試験管内は水と氷が混ざったような状態になっていました。
　試験管内全の水がすべて凍ると、温度が下がり始めました。
　氷が見えてきたころから、子どもたちは嬉しそうでした。時間をかけて行う実験でしたが、子どもたちはしっかり役割分担しながら、実験に取り組んでいました。