５年生の教室には、地球儀が置いてありました。
　社会の学習では、日本の国土について学びますが、日本が世界の中でどのあたりに位置しているのか、その場所をどのように表すのか、地球儀やＩＣＴを活用しながら学習を進めていました。
　ちなみに、保護者の皆様、地球の北極と南極を結ぶ「経線」と言いますよね？では、その経線の「０度」はどこを通るか、わかりますか？？

　５年生理科、発芽実験です。

・１番上：水なしと水あり（空気と温度は同じ条件）
・真ん中：空気ありと空気なし（水と温度は同じ条件）
・１番下：温度の高低（水と空気は同じ条件）

　発芽するのはいったい！！
　そして、発芽に必要な条件とは！！

　５年生の教室では、理科の学習が行われていました。インゲンマメの発芽実験です。発芽するためにはいったい何が必要なのか、を実験課題として学習を進めます。この実験では「変える条件」と「同じ条件」という重要なことが出てきます。正しく実験し、自分が立てた仮設（予想）と比べるのです。
　この後の記事に発芽実験１日目の写真をアップします。みなさんはどのような結果になると思いますか？

　５年生の２０日登校日には、いつもの挨拶「起立・気をつけ・礼・着席」が聞こえてきました。なかなかシャキッとしない子もいたようです。
　人数は半分ずつではありますが、普段の教室の風景を見られて、嬉しくなりました。これから全員が集まっての挨拶になっていくことを願ってやみません。
　５年生も６年生同様に、テストを受けている場面に出会いました。真剣な表情でテスト用紙を見ている子どもたち。しっかり問題を解くことができたかな？？
　もう少し登校日があります。家庭学習をがんばっていきましょう！
　ちなみに、家庭科の課題、動画を見て完璧にできる人いますか？
「めざせ、玉結び・玉どめマスター」ですよ！！

　５年生のみなさん、学習は順調に進められていますか？
　計画を立てて、しっかり取り組みましょう。
　
　動画を活用しながら取り組む課題があります。ぜひやってみてください。
　また、家庭科の課題、これも動画でしたね。よく見て、チャレンジして、できるようになっておきましょう。

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　５年生　動画で課題！