５年生の教室前には、めだかが飼育されています。理科で学習するためですが、元気に水槽の中を泳いでいました。今後、産卵し、孵化していくことを楽しみに、しっかり飼育してほしいですね。命を大切に。愛情をもって。

　５年生の算数で、習熟度別学習がスタートしていました。もちろん子どもたちの席を離しての学習となっています。
　今後も子どもたちにとって、よりわかる、楽しい学習活動を展開していけるよう、取り組んでいきます。

　５年生の教室には、地球儀が置いてありました。
　社会の学習では、日本の国土について学びますが、日本が世界の中でどのあたりに位置しているのか、その場所をどのように表すのか、地球儀やＩＣＴを活用しながら学習を進めていました。
　ちなみに、保護者の皆様、地球の北極と南極を結ぶ「経線」と言いますよね？では、その経線の「０度」はどこを通るか、わかりますか？？

　５年生理科、発芽実験です。

・１番上：水なしと水あり（空気と温度は同じ条件）
・真ん中：空気ありと空気なし（水と温度は同じ条件）
・１番下：温度の高低（水と空気は同じ条件）

　発芽するのはいったい！！
　そして、発芽に必要な条件とは！！

　５年生の教室では、理科の学習が行われていました。インゲンマメの発芽実験です。発芽するためにはいったい何が必要なのか、を実験課題として学習を進めます。この実験では「変える条件」と「同じ条件」という重要なことが出てきます。正しく実験し、自分が立てた仮設（予想）と比べるのです。
　この後の記事に発芽実験１日目の写真をアップします。みなさんはどのような結果になると思いますか？