６年生の算数は「拡大図と縮図」に入っています。
　実際に縮尺を利用して、北校舎の高さを導き出せるのか、学習したことを生かした算数的体験活動をしました。
　子どもたちは目線までの高さ、そこから校舎屋上位置までの角度、校舎までの距離等を調べ、計算していきました。
　縮図が１ｍｍずれるだけでも、答えはずいぶん変わってきます。丁寧な作図と、きちんとした計算が重要になります。
　苦労しましたが、実際の高さにかなり近い答えにたどり着きました。実際に体験して考えたことは大きな経験になったと思います。

　今年度は校舎建築工事や新型コロナウイルス感染症への対策のため、児童の安全を第一に考慮し、運動会を開催することができません。
　現状でできることはないかと検討を重ね、１１月２８日（土）に土曜授業の中で「演技発表会」を実施することになりました。
　体育科で取り組む「表現運動」を保護者の皆様にご参観いただきます。ただし、講堂にて行いますので、制限も少なからず出てきます。そのあたりも考えながら、各学年において、発表会への取組がスタートしました。
　６年生はどうやらフラッグを使うようです。この日は初日ということもあって、基本的なカウントに合わせてフラッグを振りあげたり、おろしたりする動きを練習しました。
　各学年の様子は順次お伝えします！

　６年生、洗濯してみました。靴下です。洗剤を少し入れた水の中で靴下をもみ洗い。その後、２回のすすぎ。すると、汚れが結構落ちていました。
　昔の人はこうやって手洗いで洗濯をしていたのです。大変な作業です。洗濯機ってすごいですね。洗濯機は便利ですが、服を干したり畳んだりするのは、人の手です。ぜひ、６年生のみなさんには積極的に「洗濯（衣服を干す・畳む）」に取り組んでほしいと思います！！

　６年生の水よう液シリーズ、仲間分けについて学び、いよいよ本日は各自が持ち寄った「家にある水よう液」について調べる日。
　学校で用意したものは、「キッチンハイター・みかん・れもん汁・家庭用食器用洗剤」です。その他、子どもたちが持ってきたものは多種多様。「マヨネーズ・しょうゆ・ごま油・白だし・みりん・石けん水・卵の黄身」等々、いろいろです。
　リトマス紙につけてみると、変化が見られたものが！！
　子どもたちの結果からの推測では、食品系は酸性のものが多いということでした。確かにそういう結果になっています。
　ちなみに学校で用意したものは「ハイター・みかん・れもん汁」は「酸性」、「洗剤」は「中性（ややアルカリ性に近い班もあったようですが）」となりました。
　６年生は手際もよく、協力して取り組んでいました。

　以前にもお伝えしましたが、６年生が図工で取り組んでいる「あみもの」が完成を迎えています。すでに完成している子もいますが、かなりがんばって編んでいます。
　何といってもお手製の「編み機」を使っています。素晴らしいです！！