２年生の算数の学習です。
　３０ー８のように、何十から引く計算の仕方を考えていました。
　１０のまとまりから引けばよいということを知り、その後、計算練習をしながら計算の仕方の定着をめざしていました。

　２年生では物語教材に出てくる登場人物の気持ちを考えて音読をしようというめあてで学習を行っていました。

　教科書に書いてある言葉を手掛かりにして、その人物がどういう気持ちだったのかを考えて、その気持ちが表れるような読み方を意識して音読の練習をしていました。

　２年生が１組、２組合同で運動場で体育をしていました。
　
　始めは普通に直線で走るだけ、そこからコーンを８の字のように曲がりながらゴールに向かったり、輪を跳び越えてゴールに向かって走ったりと少しバリエーションを変えて走る運動を楽しんでいました。

　２年生の図工の学習では、１年生の時に使っていたパスを用いて、線の中をきれいに塗っていく活動をしていました。

　始めにたまごの形を描き、たまごの中に描いた線で分けた場所をきれいにはみださないようにパスで色塗りです。
　おとなりどうしで同じ色にならないようにどの色をつかおうか、と子どもたちは考えながら作品に取り組んでいました。

　３年の算数の最初の学習です。
　数をわかりやすく表す仕方を考えるのに、表やグラフに表して気がついたことを発表していました。
　グラフといってもこの時間は〇の印で数を表しているグラフで、この後、〇で数を表したグラフから棒グラフへと進んでいくことになります。