自動車工業について、これまで学習してきたものをノートやタブレットにまとめていきました。

ノートに思考ツールを用いてまとめる児童やタブレットを活用して表にまとめる児童など、一人ひとりが考え、整理していきました。

平均の学習では、自分たちが歩く歩幅の距離を使って、体育館の縦や横の長さを計算しました。
常に同じ歩幅で歩くのは至難の業のようでした。

今日から雲と天気の変化という単元に入りました。

雲の画像を見て、4つの地点の天気を予想しました。
「東京のあたりは雲がないから晴れそう！」
「大阪の近くに台風みたいな丸い雲があるから天気が悪くなりそう！」

天気を予想するのに雲に注目する子どもが多かったです。

天気と雲にどんな関係があるのだろう？

５年生では、1ヶ月を共に過ごした教育実習の最終日を迎えました。

全校朝会では、リモートで全校児童へ向けたお別れの言葉がありました。

学級では、終わりの会にて、実習生から児童へ最後のお別れの言葉がありました。

最後にサプライズで、一人一人のメッセージを添えたカードをプレゼントしました。
つくっていたことは、実習生はまったく知らなかったようで、サプライズ大成功でした！

1ヶ月、とても貴重で楽しい思い出になりました。

手縫いの学習が終わり、ミシン縫いの学習に入りました。

ミシンを使う前に、安全なミシンの使い方を身につけました。

これから、ミシンを使ってエプロンをつくる予定です。完成が楽しみです。