スクラッチを使って、陣取りゲームを作りました。
イカのキャラクターを動かすと、そこに色がつくようプログラミングし、コンピューターと対戦するようにしました。

いつまでもやっていたらキリがないので、タイマーをつけ、終わりのマークが出るようにしました。

コンピューターが速いので、速度を遅くしたり、色がつく範囲をせばめたりと、自分たちで考えて組みかえる人もいました。

東中本小４年生と遠隔交流学習をしました。
国語科「調べたことをほうこくしよう」の学習。
同じグループのメンバーとオンラインでつながり、話し合いました。
どんなアンケートをとりたいか理由も伝え、グループで決めました。

刃物づくりで有名な堺市。
約600年前に刃物づくりがはじまり、
約500年前に鉄砲、
約400年前にたばこ包丁、
そして、現在の包丁へと変わってきました。

堺はものミュージアムのHPをみて、たくさんの種類の刃物がつくられていることがわかりました。

プロの料理人のほとんどがもっているといわれている堺の刃物
なぜ、さかんにつくられてきたのか考えることができました。

東中本小とオンラインで国語の合同授業をします。
調べたいことをアンケートにとり、わかったことを報告する学習をします。

その準備として、調べたいテーマと理由をワークシートに書き、同じ班のメンバーと話し合いました。
次に、コラボノートにテーマを入力し、遠隔合同学習の準備をしました。








　

生き物のようすは、どのようになっているのか、NHKの動画を観て確認しました。
教科書にある写真をよく見てワークシートに写し、気づいたことを書きました。

冬は気温や水温が低くなる。
草がかれる。
動物のすがたが見られなくなった。
イチョウやサクラは葉がかれて落ちても、えだやみきはかれずに、えだに芽をつけて冬をこす。
など、ワークシートにまとめました。