研究授業の討議会を行いました。
　
　「ワークシート」の工夫や
　考えが深まる発問について
　討議しました。

　子どもたちが思考できる発問で
　授業が活性化していくように
　私たちも思考しています。

　２年生「ふろしきは、どんなぬの」の単元で
　研究授業を行いました。
　
　２つの説明を比べ、ちがいがどこなのかを考えました。

　子どもたちはワークシートにちがいを
　自分の言葉で書き込みました。

「よくかんで食べよう」の
食に関する公開授業を行いました。

かむことのひみつをみんなで出し合いました。
出し合った意見を分類分けし、
よく噛むためにはどのような工夫があるかを考えました。

　
　２年生「ふろしきは、どんなぬの」の
　公開授業をしました。
　
　２つの説明文について説明の仕方が
　違うところ、なぜ違うのかを考えました。