江戸時代に行われた、大和川の付け替えについて学習しています。
何度も洪水に苦しめられた人々が、大和川の付け替えを提案しました。
子ども達は、第３者の立場として、付け替えに賛成か反対か、理由を添えて熱心に話し合いを行いました。
どちらの考えが正しいということではなく、どちらの立場の人も自分達のくらしを守るため、一生懸命だったということを学びました。

大繩大会は延期になりましたが、子ども達は変わらず練習を頑張っています。
走る速さ、ジャンプの高さ、友達を励ます姿、どの瞬間を見ても、子ども達の大きな成長を感じます。

水はどのようにして全体があたたまっていくのか調べました。
固めた絵の具を水の中に入れてあたため、溶け出した絵の具がどのように動くかを観察します。
子ども達は水のあたたまり方を理解し、ノートに分かりやすくまとめることができました。
（理科の実験とは全く関係がありませんが、水彩絵の具とアクリル絵の具の溶け方の違いも調べてみました！）

金属をあたためたとき、どのように熱が移動するのか実験をしました。
金属に「ろう」を塗り、どこから溶けていくか調べます。
ろうをカッターナイフで削るのが少し難しかったようですが、細かく削ることができていました。

今日の学習は、校内の場所を表す言葉の学習と、1日の生活をえがいた物語を読む練習をしました。
ペアで役割を決めて練習します。
セリフを読む役の児童はノリノリでした！