家庭科の調理実習「スクランブルエッグと野菜炒め」では、班で安全に調理しようと協力して進めていました。どの班も「おいしい」と満足そうに話していました。
　音楽では「ヒロシマの有る国で」の合唱に取り組んでいます。平和への願いを込めて歌います。ソプラノとアルトに分かれるところが難しいですが、練習を重ねるうちにきれいなハーモニーになってきました。
　修学旅行に向けての準備も進めています。阿倍野図書館からお借りした本を読んで、平和や戦争について調べています。

毛筆で「旅行」を書きました。
最初はお手本を見ずに書き、その後、お手本を見ながら気づいたことを自分で書きこみました。

スポーツテストでは、５０ｍ走に取り組みました。
「最初は姿勢を低く」「地面を強く蹴る」等、先生に教わったポイントに気を付けて、最後まで一生懸命に走っていました。

「いじめ」について、みんなで考えました。

教材では、泣いている男の子を見て、１４人の子ども達がそれぞれの言い訳をします。
１４人の子ども達の言い訳を、「自分には関係ない」「まわりの子のせい」「泣いている子のせい」の３つに分け、自分がその場にいたら、どの言い訳をしてしまうだろうかと考えました。

「こわくて何もできず、見ているだけ」を選んだ児童が多く、その背景をみんなで考えました。
子ども達は、「止めに入ったら、次は自分がやられてしまうかもしれないから、本当はその子を守りたいのに、反射的に自分を守ってしまう。」「集団心理に流されてしまう。みんなとちがうことをするのはこわい。」と、人が持つ心の弱さに気づいていました。

学習の終わりには、「このような場面で、自分は声をあげて動ける人になりたい。」と「少数派になっても、自分が正しいと思うことをしたい。」という考えをノートに書いている児童が多くいました。
子ども達が勇気と自信を持って行動することができるよう、これからも励まし続けていきます。

英語の先生と、楽しくゲームをしながら学習しました。
子ども達は、たくさんの友達とコミュニケーションをとることができていました。

家庭科では、卵、玉ねぎ、ウィンナーを使って調理をしました。
どの班も、とても美味しくできたようです。

修学旅行まで３週間。
活動班や実行委員を決めたり、低学年への鶴の折り方見本を作ったり、しおりの絵を描いたりと、様々な準備が始まっています。