学習のめあては「伝えたいことを文章にまとめよう」です。ポスターにするといっても調べたことすべてをポスターにのせるわけではありません。伝えたい事柄を精選してわかりやすく表現することが必要です。学習のポイントとして「調べたことを整理し、要約する」と板書されています。伝えたいことをしっかりまとめて素敵なポスターに仕上げてください。

　理科では、種子の発芽と成長について学習してきました。振り返りプリントを見ると、インゲンマメとレタスの種子では、発芽条件が違うことがわかります。何が違うのでしょうか？それは光です。インゲンマメは、発芽するのに光を必要としませんが、レタスは光を必要とします。したがって、種のまき方にも違いが出てきます。お家に帰ってもしっかりと復習してくだいね。

　土曜日にも学習しましたが、今日は前回学習した「ＢＩＮＧＯ」の英語ヴァージョンを聞きました。英語なのでことばを上手く聞き取ることはできませんが、おそらく英語で歌詞を表現するとこんな風になるんだということが分かりました。手をたたりたり、体を揺らしたりして、世界の遊び歌を楽しみました。

今日の献立は、

・ゴーヤチャンプルー
・すまし汁
・あつあげのしょうがじょうゆかけ
・ごはん
・牛乳　　　です。

　大阪市の中央部にはいろいろな店がたくさん集まっています。例えば、松屋町商店街、船場センタービル、千日前道具屋筋商店街等はどうして大阪の中心部の集まっているのでしょうか？これには、昔に城下町として栄えた名残と交通のアクセスがよいところは商業が発達するという理由が考えられます。これに関係している大阪市の地名もたくさんありあます。調べてみると新しい発見があって面白いですね。

　今日の学習課題は「ふたりで７にしましょう」です。ふたりで７にするということは、７をふたつに分けることをしなければなりません。このようにするには、どのような方法があるか考えました。よく、さくらんぼ計算という名前で呼ばれています。数を２つに分けることができるようになると、計算する際のくり上がり、くり下がりがしやすくなります。写真のように１年生の児童は、上手に７を２つに分けることができました。

　表の表し方を工夫すると一つの表から２つのことがわかります。今日の学習では、先週と今週に図書室を利用した人、利用しなかった人を工夫して一つの表に表します。どのように整理して表に表すかを考えることで、表の見方も身についてきました。

保護者の皆様

　本日はあいにくの雨ですが、予定通り引き渡し訓練を実施します。１１時２０分に正門を開きます。引き渡しは１1時３０分より行います。お子様のいる教室へ直接お越しください。よろしくお願いします。

　大きな絵をみると公園や学校にたくさんの子ども（動物）がいます。その中にはしてはいけないことをしている子もいます。それをたしかめながら、よいことには○、よくないことには×をつけていきます。では、どうしてそのことはよくないのでしょうか？１年生の子どもはしっかりと考えて理由を伝えることができました。

　２年生の教室から歌が聞こえてきます。「ビンゴ　ビンゴ　知ってるかい　子犬の名前はビーンゴ　ＢＩＮＧＯ　ＢＩＮＧＯ　ＢＩＮＧＯ　のビンゴはかわいいな」リズムにのってとても楽しそうです。こんどは机を前にして「ロンドンばし」です。世界には楽しいあそびうたがありますね。

　物語文「ハリネズミと金貨」の学習のまとめをしています。金貨を拾ったハリネズミはこれで冬ごもりの準備をしようと考えますが、そこから出会う周囲の親切で金貨を使うことなく冬ごもりの準備ができてしまします。ハリネズミは周囲の親切に感謝して、拾った金貨が誰かの役に立つようにと置いていきます。このときの気持ちについて考えました。考えを書き進めた後は漢字の学習もしました。

　新聞を作る計画を立てています。どのような記事を書くか、また、そこに写真や図表をいれて楽しくわかりやすい新聞を作ることを目指しています。子どもが考えているトピックスは「名札が変わった」「マスクをつける」「６時間目の日がふえた」などです。どんな新聞になるか楽しみですね。

　かける数とかけられる数の積が１になるとき、２つの数にはどんな関係があるかを調べています。例えば、３分の２だと２分の３をかけると積が１になります。このようにかけられる数にその分母と分子を逆にした数をかけると１になります。また、このような数のことを「逆数」ということを習いました。

　５年生から新しく家庭科が始まります。裁縫道具をつかって、ソーイングはじめの一歩です。針に糸を通して、玉止め、ボタン付けの練習をしています。最初はどうしても糸を長くしがちですが、慣れてくると短い糸で早く縫えるようになります。何度も練習していきましょう。

　新聞記事を読んでその記事に合う見出しを考えています。授業では、故手塚治虫さんの漫画を読みこんだＡＩが手塚治虫さんにかわって新しい漫画を生み出したという新聞記事です。はたして子どもはどんな記事の見出しにしたかというと、「ＡＩがマンガの神様、手塚治虫をよみがえらせる。」とてもよい見出しができましたね。

　６年生は生活習慣病について学習しています。生活習慣病とは、食事、運動、休養などの生活のしかたと深く関係している病気のことをいいます。中でもがん、心臓病、脳卒中は日本人の死亡原因の上位を占めていることからこれらの病気を予防することが大切です。児童からは、「適度な睡眠をとる」や「バランスのよい食事をとる」など生活習慣病の予防についてたくさんの意見が出ました。

　パスを使ってシャボン玉の絵を描きます。まず、持ち手とストローを画用紙の端にかきました。次に画用紙のいろいろなばしょにシャボン玉のまるい形をかいていきました。どんな作品に仕上がるのか楽しみですね。

今日の献立は、

・豚肉とじゃがいもの煮物
・オクラの梅風味
・ツナっ葉いため
・ごはん
・牛乳　　　です。

　運動場に出ると、学習園の手前に百葉箱があります。
　みなさんもご存じの通り、百葉箱は気温を正しく測るための装置で、全国ほとんどの小学校に設置されています。主に４年生の学習の際に活用しますが、それ以外はあまり活用されることがなく、雨や風にさらされる日も多々あります。
　この日は、お昼休みに本校教員が百葉箱の掃除をしていました。箱の中身を取り出し、内側や外側を丁寧に拭いていました。
　普段あまり使わないものは、放置されやすく手入れも行き届かなくなり、すぐに傷んできます。逆に、定期的に手入れをすることで、いい状態で長く使うことができます。
　この百葉箱は設置されて十年ほどたちますが、このように手入れされているおかげで、まだまだ健在です！
　　

　転校生のひろみは、通学途中にいつも歩道橋のそうじをしてくれるおばさんからあいさつをされます。どきっとしましたが、ひろみはおばさんにあいさつを返します。そのとき、ひろみは心がうきうきする感覚に気づきます。あいさつをすればなぜ、心がうきうきするのでしょうか？子どものノートを見ると「あいさつって人がうれしくなることばなんだなぁ」、とてもいいことに気づきましたね。