12/16 なかよし会オリエンテーリング（その４）
左側の写真は「三すくみゲーム（理科室）」、右側の写真は「校長先生のゲーム（校長室）」です。
他にもいろいろ楽しいクイズ＆ゲームがありました！！児童のみなさんは、お家の方にゲームの内容を説明してくださいね！！ 
12/16 なかよし会オリエンテーリング（その３）
左側の写真は「新聞のりゲーム（４年１組）」、右側の写真は「ブックハンティング（図書室）」です。
12/16 なかよし会オリエンテーリング（その２）
「なかよし会オリエンテーリング」で、好評だった先生方のクイズ＆ゲーム。その一部を写真で紹介します。
左側の写真は「はやくちことば♪（１年１組）」、右側の写真は「しりとり（３年１組）」です。 
12/16 なかよし会オリエンテーリング（その１）
子どもたちが待ちに待った、２学期最大級（!?）のイベント「なかよし会オリエンテーリング」が、１６日（月）に行われました。
最初は講堂に集合して、出発式の後、出発ゲームをしました。そのゲームに正解した班から順番に、オリエンテーリングをしました。 オリエンテーリングでは、各担当の先生方の個性あふれるゲームに、子どもたちは大喜びでした。 約２時間ほどオリエンテーリングで楽しんだ後は、講堂に戻って、四グループ（緑、青、黄、桃）対抗の玉入れゲームで盛り上がりました。 閉会式は、児童会代表の児童や校長先生の挨拶があり、今年度は緑の優勝で幕を閉じました。 各ゲームの様子は、後に写真で振り返ります。 （下の写真は、開会式、玉入れ、閉会式の様子です） 
12/16 今日の給食
今日の献立は、
・さばのみぞれかけ ・みそ汁 ・こまつなの煮びたし ・ごはん ・牛乳 です。 
カルチャースクール 干支飾りづくり
１４日（土）我孫子南中学にてカルチャースクールが行われました。カルチャースクールでは、例年壁掛けやカレンダーといった干支飾りづくりをしています。当日、本校や近隣校から教員やPTA、保護者、児童が参加し、干支飾りづくりを体験しました。約１時間ほど制作し、完成した時には自然と笑顔になっていました。来年は、ねずみ年です。
12/13 今日の給食
今日の献立は、
・さけのマリネ ・肉だんごと麦のスープ ・プチトマト ・パン ・牛乳 です。 
12/13 おはなし会（２・４・６年）
語り手さんは、単に本を読み聞かせるだけでなく、身振り手振りで表現したり、子どもたちを巻き込んで楽しく読んだりと様々な工夫をなされていました。 パレットのみなさん、お忙しい中、子どもたちのためにありがとうございました。 12/13 なわとびタイム（大なわ記録会）
「なわとびタイム」最終日の今日、クラス対抗で「大なわ記録会」が行われました。
練習タイムの後、３分間でどれだけ跳べるかを競い合いました。 各クラス共、友だちと協力しながら懸命に跳んでいる姿がとても素晴らしかったです。 結果は後日発表されますが、結果に関係なく、参加した全員の子どもたちの頑張りに拍手を送りたいです！ 
12/13 葉牡丹の寄せ植え
正門前の花壇に、ビオラに加え、葉牡丹が登場しました。
葉牡丹の寄せ植えを見ると、新しい年が近づいていることを感じさせます。 
12/12 第２回苅田南地域座談会
11月に次いで第２回目となった今回は、前回出た苅田南地域の課題からテーマを絞り、そのテーマについて、各グループで意見交流を行いました。 「ジャンルを越えた地域交流」「あいさつで見守り強化」「近所付き合い」「子・親・高齢者の三世代をどうやってつないでいくのか」をテーマに掲げた４つのグループが、苅田南地域の理想を姿を追い求めるために、夜遅くまで活発な話し合いが行われました。 今後、この会をきっかけとなって、一つでも多くのことが実現し、近い将来、活気あふれる誰もが安心して暮らせる苅田南地域になることを願っています。 ６年 出前授業 「楽しいコミュニケーション」
６年生は、「楽しいコミュニケーション」についてLINE株式会社から出前授業をしていただきました。
はじめに、児童に「辛い食べ物」「遅い時間」を想像してもらい、一斉に言葉に出してもらいました。すると、それぞれ異なる答えがあがりました。このようにコミュニケーションにおいて、同じ言葉でも人それぞれ受け取り方がちがいます。児童は、ここに気持ちの誤解が生まれやすくなることに気づきました。 次にグループLINEについて考えました。LINEで会話が続いた時、自分ならどのように返事するかについて考えました。ここでの返事の仕方も十人十色です。すると、その返事の後、グループメンバーから「バカにすんじゃねーよ。ばーか」と返事がきました。いきなり相手から自分を非難されるコメントが届くと、自分の感情が一気に噴き出す児童がいたり、落ち着いて冷静に対応したりと対応も様々です。しかし、自分のコメントを見たグループの他のメンバーはどんな気持ちでしょうか？また、次の日学校でそのメンバーと会ったらどうでしょうか？学習のはじめにあった「楽しいコミュニケーション」からかけ離れていきます。 では、こうならないためにどうしていけばいいでしょうか？それは、相手の気持ちを考え、さらに返信するコメントを送信する前に一度落ち着いて考えることが大切です。LINEは、相手の顔が見えません。したがって、どんな口調で、表情でコメントしているかわかりません。ここで大切なのは相手のことを思いやったコミュニケーションをとることです。それは、LINEだけに関わらず日常のコミュニケーションでも同じことが言えるのです。 今日の学習を活かして明日から「楽しいコミュニケーション」を実践してください。 
12/12 今日の給食
今日の献立は、
・鶏肉の甘辛焼き ・みそ汁 ・だいこんの煮もの ・ごはん ・牛乳 です。 
手洗い・うがいをしましょう
12/11 おはなし会（１・３・５年）
今日は、１・３・５年生の「おはなし会」がありました。
住吉区を中心に活動している「すみよしおはなしパレット」の方々が来校し、子どもたちに読み聞かせをしていただきました。 読み聞かせは、子どもの感情や想像力を豊かにし、語彙力を伸ばします。 パレットの方々の声の大きさやテンポが絶妙で、絵本を読み進めていくうちに、子どもたちがどんどんお話の中にひき込まれていきました！ これを機会に、子どもたちが本をさらに好きになってくれるといいですね。 
12/11 今日の給食
今日の献立は、
・冬野菜のカレーライス ・ブロッコリーとコーンのサラダ ・黄桃（カット缶） ・牛乳 です。 
12/11 なわとびタイム
今週は、２０分休みに全校児童が運動場に集合して、「なわとびタイム」を行っています。
「チャレンジタイム」では、その日に紹介した技を練習します。次に「コンティニュータイム」では、自由跳びを３分間します。今できる一つの技をできるだけ止まらずに３分間跳び続けます。これは、かなりハードですが、子どもたちは、時々、引っかかりながらも懸命に跳び続けていました。 短なわを使った運動は木曜日まで行い、最終の金曜日には、「大なわ記録会」を予定しています。 
５年 算数科 面積の求め方を考えよう
今日は、５年生で算数の研究授業がありました。いろいろな面積の求め方を考える学習です。この単元では積極的にタブレットを活用しています。タブレットを活用することで簡単に図形を切り離したり、回転させたりすることができます。また、友だちに考えを発表する場面でも、大型テレビを使ってすることでよりわかりやすく伝えることができます。今日の学習で、一つの三角形でも面積の求め方はたくさんあることを確認することができました。
12/10 今日の給食
今日の献立は、
・鶏肉とじゃがいものスープ煮 ・きのこのドリア ・ミニフィッシュ ・いちごジャム ・パン ・牛乳 です。 
12/9 今日の給食
今日の献立は、
・焼き肉 ・五目汁 ・きゅうりともやしのおひたし ・ごはん ・牛乳 です。 
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