スクールワイドPBS 「寒くても外で遊ぼう企画」運動委員会（２月21日）
本日は、4年生の「氷おに」が開催されました。 運動委員会の子どもたちが、4年生全体をリードして、 20分休みに、「寒くても外で遊ぼう企画」を実施してくれました。 子どもたちは、みんな楽しく活動していました。 本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援 〜スクールワイドPBS』に取り組んでいるところですが、 児童・教職員がともにめざす『３つの大切』（授業中編）を 次のように作成し、全校で取り組みを続けています。 ※『３つの大切』＝『３つの喜連西 愛』（授業中編） ■『学校 愛』〜決まりを守ろう〜 ○話している人に、おへそを向けよう。 ○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。 ○チャイムの合図で着席しよう。 ■『友だち 愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜 ○友だちの考えをうなずきながら聞こう。 ○友だちのよいところを見つけよう。 ○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。 ■『学び 愛』〜進んで学ぼう〜 ○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。 ○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。 ○正しい姿勢で座ろう。 子どもたちの笑顔あふれる、よりよい学校づくりを目指して、 これからも学校全体で取り組んでいきます。 ご理解・ご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。 スクールワイドＰＢＳ 『集会』（2月20日）
今日は、5年生の児童がリーダーとなって、 異学年で構成している『たてわり班』で、 6年生の卒業を祝うメッセージ作成と 6年生との思い出づくりのためのスペシャルゲームの練習をしました。 みんな、仲良く、楽しく活動することができました。 班ごとにメッセージを書いているときに、 班担当の先生方から、 「ていねいな字で書いていますね！」 「じょうずにできているね！ 先生もほしいくらい！」… さらには、みんなでゲームの練習をしているときに、 班担当の先生方から、 「○○さんの動きは大きくていいですね！」 「○○さんの笑顔がいいですね！ゲームが楽しくなりますね！」… と、グッドなポジティブ・フィードバックが豊富にありました。 また、早朝より係の先生が、集会の準備に取り組まれていました。 本校は、子どもたちの笑顔あふれる学校づくりのため、 『学校全体で取り組むポジティブな行動支援〜スクールワイドPBS』に 取り組んでいるところです。 今後も努力を続けていきますので、 ご理解・ご協力を賜りますようお願いいたします。 スクールワイドPBS 本日の授業の様子（２月19日）
担任の先生の話をよく聞いて、しっかりと課題に 取り組んでいました。 ピンと伸ばした背中に、意欲が感じられました。 「○○さんは、よい姿勢でがんばっていますね！」 「○○さんは、ていねいな字でノートを書いていますね！」… と、担任の先生が、ポジティブ・フィードバックをしながら、 子どもたちのやる気をうまくひきだしていました。 子どもたちは、それに応え、さらに望ましい行動をとっていました。 本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援 〜スクールワイドPBS』に取り組んでいるところですが、 子どもたちの学習意欲を高めていくために、 これからも学校全体で取り組んでいきます。 ご理解・ご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。 スクールワイドPBS 授業の様子（2月18日）
各クラスとも、正しい姿勢で、話している人におへそを向け、 先生の目を見て最後まで話を聞くことや、 友だちの考えをうなずきながら聞くことができていました。 本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援 〜スクールワイドPBS』に取り組んでいるところですが、 児童・教職員がともにめざす『３つの大切』（授業中編）を 次のように作成し、全校で取り組みを続けています。 ※『３つの大切』＝『３つの喜連西 愛』（授業中編） ●『学校 愛』〜決まりを守ろう〜 ○話している人に、おへそを向けよう。 ○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。 ○チャイムの合図で着席しよう。 ●『友だち 愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜 ○友だちの考えをうなずきながら聞こう。 ○友だちのよいところを見つけよう。 ○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。 ●『学び 愛』〜進んで学ぼう〜 ○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。 ○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。 ○正しい姿勢で座ろう。 これらの「望ましい行動を引き出す工夫」と その「望ましい行動が繰り返されるような工夫」に これからも学校全体で取り組んでいきます。 ご理解・ご協力をいただきますよう、 よろしくお願いいたします。 スクールワイドＰＢＳ 朝会 ひらちゃん読書ノート表彰式（２月１７日）
本校では、子どもたちの読書習慣の向上のため、 この『ひらちゃん読書ノート』の活用に力を入れています。 子どもたちは、本を一冊一冊読むごとに、 この『ひらちゃん読書ノート』に記録をとっていきます。 １〜４年生は、合計１００冊に到達すると、 ５・６年生は、合計３０００ページ以上になると、 平野区より表彰されます。 今年度は、表彰を受けた子どもたちの中に、 2万ページを超える6年生もいました。 エビデンスベースの学校改革『スクールワイドＰＢＳ』では、 望ましい行動が繰り返されるように、 ポジティブ・フィードバックを行い、強化していきます。 『ポジティブ・フィードバック』による『強化』の具体的な方法は、 １．先生からの賞賛の言葉 ２．友だちや先生からの注目 ３．表彰、シール等の授与 などがあげられます。 平野区役所と協力して取り組んでしている『ひらちゃん読書ノート』は、 前述のようにポジティブ・フィードバックを行い、強化していくシステムが 確立されています。 本校では、『ひらちゃん読書ノート』のシステムを活用しながら、 平野区役所と協力して、読書習慣の向上に取り組んでいきますので、 今後とも、ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。 |
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