１月１６日、４年生は盲導犬について学習しました。
盲導犬を初めて見た子も多く、子どもたちは少し緊張している様子でした。
愛情をいっぱい受けて育てられた犬は、人間を信頼し盲導犬としての訓練を受けます。
目の不自由な方の生活を支える盲導犬の働きや役割、そしてかけがえのない大切なパートナーであることを学びました。
盲導犬が仕事をしている時は、優しく見守ることが大切ですが、この日の休み時間には、盲導犬とふれあう機会を設けていただきました。
優しくたくましく賢い盲導犬の姿や人との絆など、多くのことを感じた子どもたちです。
また、障がいのある・ないにかかわらず、全ての人にとって利用しやすい様々な製品やサービスが開発されていることを教わり、実際に点字図書などを触らせていただきました。

１冊目の絵本は「つきのよるに」。
子どもの成長と親の愛を描いた内容に、子どもたちだけでなく教職員も心を打たれました。
次は「なんだ・なんだ？」という紙芝居。
ある物の一部が次々と示され、クイズのようになっています。
子どもたちは予想しながら、次々とめくられる絵に驚いていました。
図書ボランティアの皆さん、ありがとうございました。
次回を楽しみにしています。

子どもたちが楽しみにしている図書ボランティアの方々による「読み聞かせ会」。
寒い時期になりましたので、場所を中庭から多目的室に移して行われました。
この日も多くの子どもたちが集まり、絵本の世界に引き込まれていました。

１月１４日、５年生はシャトルラン（時間走）を行いました。
スタートラインと折り返し地点のコーンの間を往復して走ります。
往復する回数をカウントしているペアの子が、走っている仲間を応援しています。
先生は、軽快な音楽を流して子どもたちを鼓舞します。
リズムに合わせて走っている子もいました。
寒さに負けず、頑張ろう！

５・６年生が挑戦した創作漢字。
漢字に王冠をかぶせて、一文字で「かんじおう」と読む字を考えた子がいました。

校舎４階にある掲示板には、子どもたちが考えた「創作四字熟語」が貼られています。
さすが、高学年。
思わず笑ってしまうような作品もあります。

こうした取り組みを通じて、漢字に興味を持ち、漢字を覚えて使えるようになるだけでなく、言葉を大切にできる人になってほしいと思います。