６年生に、歯科衛生士による「歯と口の健康教室」特別授業がありました。
むし歯のできる理由を知り、むし歯の予防について考えます。
唾液のひみつ、噛むことの大切さ、おやつのとり方等、学習は進みます。
最後は歯磨き指導です。
磨いたつもりの歯が、染めだしによって磨き残しが発見され、歯磨きの不充分さを確認することができました。
歯ブラシの使い方のコツを教えていただきました。

６年２組で、道徳科の研究授業が公開されました。
教材は「自由行動」です。
修学旅行の「自由行動」について、マサキは、グループとしての楽しい活動になるよう計画を考えます。
自由とは、自分のやりたいことを我慢する事なのでしょうか。

理科室で６年生が実験をしていました。
実験の目的は、「葉の栄養分を調べよう」です。
日光が良く当たった葉と、日光をアルミで当てなかった葉を熱湯で煮沸し、ヨウ素液をつけます。
この実験を『ヨウ素デンプン反応』といいます。日光とデンブンの関係を調べます。
さて、結果はどうなったでしょうか。

６年１組が理科室で実験をしていました。
実験の目的は「吸う空気と吐く息のちがいを調べよう」です。
ビニル袋に空気を集めて、石灰水を入れてその変化を調べます。
児童は実験が好きで、班活動に没頭します。
追究活動の時間です。

６年生対象に、『全国学力・学習状況調査』が実施されました。
今年度は、国語と算数と児童質問紙の３つの調査です。
無回答をなくすことを目標に、真剣に取り組む６年生でした。