３年生が教室で理科の学習をしていました。
「昆虫のすがたとくらし」の単元では、昆虫の体のつくりを中心に学習しました。
身近な昆虫について、ノートに学習のまとめをします。
黒板の内容を写したり、話し合ったりして、昆虫についてまとめました。

保健室で養護教諭による保健指導がありました。
学習題「ストレスと上手につきあうために」について話し合いました。
ストレスがたまる様子を風船にたとえ、風船のガスの抜き方を考えました。次に思い通りにならないとき、「あきらめる」「悲しむ」「むかつく」から自分のやってしまう行為を選択し、心のコントロールについても考えました。
その後、身体測定として身長と体重の二測定をしました。

３年生の道徳科の時間です。
「おじいちゃんとの楽しみ」です。
寝たきりのおじいちゃんに優しく接するわたし。
「楽しい世界」とは一体どうようにつくればいいのでしょうか。
しっかり考えた３年生でした。

３年生の教室で元気な英語での会話が聞こえてきます。
学習活動は『英語で好きなものを伝えよう」です。
C-NETのジョー先生と英語担当が役割を明確にして、学習を進めることが出来ました。
キーワードゲームでは、しっかりルール―を理解して、英語の色を聞き取り、楽しむことが出来ました。

玄関にはカタツムリの掲示物があります。
梅雨の季節ならではの生き物です。
色カラフルに塗られたカタツムリがケースの中で、今にも動き出しそうです。