６年生の学習の様子をお知らせいたします。
単元名「比例と反比例」です。
本時のめあては、反比例のグラフを書こうです。
縦軸と横軸の数値をグラフに書き込みます。
点と点を結んでグラフを完成させます。
電子黒板などを使って視覚的にグラフの特徴を見つけます。　

6年1組にて国語科の公開授業がありました。
単元名『町の幸福論』です。
学習のめあては、「本文の構成を大まかにとらえよう」です。
まず、本文を序論、本文、結論に分けます。
次に、この説明文の型が、頭括型、尾括型、双括型なのかを調べます。
本文を大まかにとらえて、『町の幸福論』は、尾括型の生活であることが分かりました。

学校力UPコラボレーダーの塩地先生の特別授業です。
校内で実施した全国学力状況調査の国語科の問題の解説をしていただきました。
特に文章表記による問題に対して正答となるための解法を教えてもらいました。6年生は、問題の条件を満たすこと、答え方の約束を守ることの大切さを知りました。

雨の切れ目を縫って、6年1組の水泳学習が開始されました。
コロナ渦で安全面に留意した中での実施です。
マスクができないので、声を出したり、密集したりせずに、先生の指示に従って学習を進めます。
約束が多い中、水泳学習を楽しんでいました。

6年2組の道徳科『それじゃあダメじゃん』の授業を参観しました。
落語家 春風亭昇太さんの体験談です。
小さい時から短所を隠してきた主人公は大学で落語研究部に入部して、自分の短所に向き合います。
それじゃあダメじゃんの言葉に表される主人公の決意を考えます。