理科室から、1,2,3と数える声が聞こえてきます。
単元名『ふりこのきまり』です。
課題「ふりこの長さを変えると１往復する時間は変わるだろうか？」です。
1往復する回数を数える者、ストップウォッチで計測する者、記録を取る者など、役割を決めて実験します。
予想を立てて、実験で確かめ、その結果を考察します。

秋晴れのもと、運動場で楽しそうな声が聞こえてきます。
５年生か、ハードル走にチャレンジしています。
ハードルの間隔が違う4つのコースに分かれて、自分の歩幅とジャンプのタイミングを考えて、何度も走ります。
上手くハードルを飛び越えた時の感覚はとても気持ちがいいものです。

５年生は算数科『速さ』の学習をしています。
問題文「家から駅までの1600ｍの道のりを自転車で走ります。分速200ｍで走ると駅まで何分かかりますか」を解きます。
まず、速さ、時間、道のりは何かを確認します。
次に、数直線を使って、求める数を□で表します。
式に表し、計算して求めていきます。

青空のもと、運動場で5年生がトラックを走っています。
運動会の個人走の練習です。
玉の汗をかいて全力疾走です。
ゴールを駆け抜けろ。

5年1組が教室で外国語活動をしています。
英語『Can you 〜？』です。
Yes、Noで英語で答えます。
友だちと、教科書を参考にして質問を出し合います。
自分ができることを探します。