異なる形の箱があり、「一番大きいかさはどれかな」と問いかけられて
子どもたちは、いろんな方法を試していました。
１立方センチメートル（１㎤）のサイコロを中にしきつめたり、箱と同じ形になるように積み上げたり、平面図形の上にのせたりしていました。

４年生の時に学習した「面積」を調べたことを思い出している児童もいました。