研究授業後の討議会では、参加者から感想やご意見、質問などもいただき、討議が深まりました。
　その後の出口指導主事先生の指導講評では、45分間よく集中して音楽を聴こうとしている子どもたちの姿に感心されておりました。また、感じたことを表現するために活用したフラッグが効果的であったこと、何よりも指導者の先生が教材の鑑賞曲をよく聴きこんでおられたことが子ども達への指導に有効であったこと等ご指導いただきました。
接続や音声の問題で、うまくいかないこともありましたが、音楽部4領域のそれぞれの授業実践研修会はこれで終わります。今回の研究の成果は、2月4日の総合研究発表会分科会で発表します。

11月25日（木）に、古市小学校の6年生で、音楽科　観賞部の授業研究会を行い、全市にオンライン配信を行いました。鑑賞曲をよく聴いて、音色を聴き取って旋律を感じ取るという授業でした。感じたことをフラッグを使って表現し、音楽の構成について理解を深めていました。

研究授業後の討議会では、出口指導主事先生から講評をいただきました。子どもたちが、音色にこだわって表現を工夫していること、図形楽譜に関すること等、音楽を構成する要素を大切にする授業について学びました。
接続や音声の問題で、うまくいかないこともありましたが、この後、さらに鑑賞部会の授業も続きます。オンラインですが、ぜひご参加ください。

11月8日（月）に、千本小学校の3年生で、音楽科　器楽部の授業研究会を行い、全市にオンライン配信を行いました。自分たちで音の組み合わせや重ね方を工夫して、イメージに合った魔法の音楽の表現を工夫するという授業でした。

研究授業後の討議会では、出口指導主事先生から講評をいただきました。
接続や音声の問題で、うまくいかないこともありましたが、この後、さらに2つの部会の授業も続きます。オンラインですが、ぜひご参加ください