「中高一貫教育校の生徒として、今やるべきことは？」と題して、咲くやこの花高等学校、進路指導部の栗本要人先生に講話をしていただきました。中学校時代の基礎学力が高校での学力を積み上げていく土台となります。進路講話では、「社会が求めている力」「学力と学習習慣」「現状を知る」「今やるべきことは？」についての説明がありました。特に、「『見えにくい学力』として、テストにいたるまでの生活習慣や学習習慣がどうであるか振り返る必要性がある」というお話が印象的でした。どの学年も真剣に、栗本先生のお話を聞いていました。今すぐできることの一つは「家庭学習」です。勉強を開始する時間を自分で決めて、今日からコツコツと頑張っていきましょう！

６時間目に第９回校内研究授業が行われました。原田新也教諭の保健体育の授業です（単元：「柔道」・１年生女子）。本時は「正しい受け身の復習をすること」「投げ技の基本動作を身に付けること」が目標です。原田教諭の、わかりやすく、ポイントを押さえた丁寧な指導のもと、生徒は熱心に、また楽しそうに取り組んでいました。生徒は基本的な動作の習得がとても早く、さまざまな課題を適確にこなしていました。次回はいよいよ「投げ技」の学習です。

本校の社会科部が、12月8日(日)に大阪教育大学附属池田中学校・地理歴史部と討論会を行いました。社会の様々なニュースに関心をもち、調べ、考察するということは、社会科部としてとても大切な活動です。当日は、「特定秘密保護法」(地理歴史部)、「原子力発電所の再稼働」（本校、社会科部）について新聞を読み込み、自分たちなりの提案を盛り込んだ解説をし、質疑応答の時間をとりました。その後、毎日新聞社の記者の方より「特定秘密保護法」についての解説やそれぞれの提案に対してのご高評をいただきました。（写真左）自分の考えを相手に伝えることの難しさ、他者の意見を聞いて考えが揺さぶられる瞬間など生徒たちにとっては「脳に汗をかく」有意義な時間となったようです。さらに「春の陣」・「夏の陣」を計画中です。

「総合的な学習の時間」を利用して、２年生全員が、校内で「アイマスク・車いす体験」に取り組みました。「アイマスク体験」では、二人がペアを組み、一人がアイマスクをする人、もう一人が誘導する人と、役割を分担して行いました。「車いす体験」では、班ごとに、１台の車いすを使いました。スロープや階段等も含めた校舎周りを、交替で車いすを押したり、乗ったりしました。実際に体験してみることで、さまざまな発見があったようです。

本日、１時間目、１年生の「道徳の時間」で「身だしなみについて考えよう」を主題とした授業を行いました。最初に「身だしなみとは何か？」について意見を出し合ったあと、グループごとに配布された資料から気づいたことや感じたことを話し合いました。最後に「企業はなぜ『身だしなみ』を大切にしているのか？」について考えをまとめました。日常生活の具体的な題材をもとに、進路学習とも関連づけられた「道徳の時間」でした。「『身だしなみ』は、相手を思うことが一番大切なんだなと思った。それが上手にできなくても、その考える心が大切だと思う。」「『身だしなみ』は、周りの人への信用度を高めるほか、自分の気持ちや行動にまで影響することが分かりました。」ワークシートに書かれた生徒の感想です。