7月27日、8年生で数学の研究授業を行いました。委員会より指導員の先生にもお越しいただき、授業をすすめました。単元は連立方程式で、個数と代金に関する問題を連立方程式を利用して解決することを、目標としました。

最初に担当の先生から、連立方程式を利用する考え方や手順の説明があった後は、問題を班単位で解きました。新型コロナウイルス感染症の影響で、以前と全く同じ形にはできませんが、それでもフェイスシールドを付けて、「学び合い」を行いました。先生顔負けの上手な解説で、仲間を助けていた生徒もいました。

7月22日、本日の授業の様子です。

2年生はさきしまタイムで初めてのタブレット授業でした。2年生は1年生の時に、「アリロ」と呼ばれるロボットを使ったプログラミング学習に取り組んでいたので、タブレットに触れる機会がほとんどありませんでした。なので、今回が初めての児童もたくさんいました。今日はログイン・タップ・ダブルタップに挑戦しました。

7年の理科は密度の授業で、メスシリンダーと重りを使って、実験を行いました。マスクとフェイスシールドを付けながら、4人1組で役割を分担して、メモリを必死で読んでいました。

梅雨空が一休みしている合間の20分休みの運動場の風景です。
これまでのうっぷんを晴らすように、児童たちは鬼ごっこやドッジボールなどを思いっきり楽しんでいます。熱中症対策で「帽子を忘れないように」と注意を受けた後、直ぐに、運動場に飛び出していきました。

思いっきり遊んだ後は、手洗い・うがいをしっかりしてから、教室に戻りました。

7月21日　今年度2回目の生徒専門委員会・生徒議会が開かれました。今回は各委員会からの報告を受けました。真夏日の暑い日差しで、決して涼しくない生徒議会室ではありましたが、生徒会役員・各専門委員会委員長の生徒たちはより良い学校づくりのため、議論を重ねてくれました。

7月21日、本日の授業の様子です。中学校では、各教科ともソーシャルディスタンスに配慮しながら、グループワークをとり入れています。これからの社会人に一番必要とされるコミュニケーション能力を育むことを最大の目的に行っています。

9年生は国語の授業で、俳句を各班で１つ選び、その俳句に関して意味や背景に関して、意見交流を行いました。

8年生は理科の授業で、血液の流れについて、班員全員で理解がすすむように、お互いに教え合っていました。