生活科の学習であさがおの観察をしています。

子どもたちは自分の植えたあさがおをじっくりと見ながら、色鉛筆などを使ってスケッチしています。上手に特徴をとらえています。

スケッチはこのように教室の前に掲示しています。学習参観などで学校にお越しの際はぜひご覧になってください。

３年生の朝の学活で朝の連絡や学習者用端末を使って心の天気を入力していました。

３年生の子どもたちは学習者用端末を上手に使うことができています。

　２時間目、１・２年生は玉入れの練習をしていました。軽快な音楽に合わせて踊ってから玉入れを始めます。とてもかわいくダンスをしていました。紅白玉もたくさん網に入れることができました。

６時間目は学習者用端末を使ってデジタルドリルをしました。
子どもたちは学習者用端末にログインして、各自でデジタルドリルに取り組んでいました。

デジタルドリルは初めは全員同じ問題が出るのですが、やり込めばやりこむほど個の学習に応じた問題に変わっていきます。具体的には、学習履歴から苦手な分野や範囲が判断され、それぞれの苦手なところや克服すべき内容が出題されるようになります。

６時間目にはクラス対抗リレーの練習をしました。
本番さながらの本気で走っていました。
クラスのみんなの声援にも熱が入ります！