１　日時
令和５年５月20日（土）　13時15分〜17時

２　場所
大阪教育大学　天王寺キャンパス　西館２階（講義室D）

３　ねらい
大阪市の学校現場が抱える課題に対応可能な学校組織の構築を支援するため、最新の研究・知見・先進事例を紹介し、それらを参考とした既存の取組の強化と具体的な行動計画作成、学校改革推進に役立つデータ分析等について講義・演習を行う。

４　内容
本研修は、大阪教育大学連合教職大学院の授業（全6回）を院生と一緒に受講し、最終課題として、先行研究のエビデンスを踏まえて、各校が抱える課題の解決を図るための取組案を作成するというものです。今回は４人の先生方より講義とお話がありました。

（講師）
大阪教育大学大学院　連合教職実践研究科 教授　　　森田英嗣
大阪教育大学大学院　連合教職実践研究科 准教授　　庭山和貴
大阪教育大学大学院　連合教職実践研究科 准教授　　野田　航
大阪教育大学大学院　連合教職実践研究科 特任教授　岡田和子

〔０．オリエンテーション〕　　
　シラバスを見ながら授業の到達目標や授業の概要、授業計画などについ
　て確認を行いました。

〔１．本講義の開講意図について〕　
　「個別的な経験や直感」も大切にしつつ、「科学的知見」に基づいた学
　校実践を普及させ、EBE(エビデンスに基づく教育)を具現化することを
　期待したいというお話がありました。

〔２．“エビデンス”とは何か。なぜ必要か。〕
　エビデンスとは何か、またエビデンスのレベルについて学習しました。
　エビデンスに基づく指導法をそのまま取り入れるのではなく、EBEに必
　要な３つの要素（「エビデンス」「教員の専門性・子どもの実態」
　「子どもの価値観・得意なこと・好きなこと」）について見極め、調整
　することが必要だということが強調されました。さらに、新しい実践を
　組織的に導入する際に検討すべき事項について６つのカテゴリー
　（Hexagon Tool）が紹介されました。

〔３．エビデンスに基づく教育実践：行動面〕
　行動面に関するエビデンスに基づく実践として、学校規模ポジティブ
　行動支援（SWPBS）が紹介されました。学校規模での問題行動の
　減少や学力の向上、教員のバーンアウトの減少などについての効果が
　実証されており、欧米だけではなく国内でも取組が広がっているという
　ことでした。その後、ポジティブ行動支援の基本についてのお話が
　ありました。

５　受講について
「エビデンスベースの学校改革」研修プログラムは、平成30年度に７校のモデル校で実践を開始しました。今年度はモデル校７校、フォローアップ校（過去のモデル校）６校で実践を進めています。取組内容を広めるため、本HPで概要をお知らせするとともに、今年度も「エビデンスベースの学校改革プレ研修」の開講を予定しています。