1年生の授業風景です。「イチゴが50個ありました。20個食べてしまいました。残りは何個ですか？」という問題を立式して答えを求める考え方を、一人一枚のホワイトボードに書いて発表しながら考えていきました。
　１０のかたまりとしてかんがえると、５−２なので、以前に学習した計算の仕方で溶けるよと見つけて、授業の最後はいくつかの練習問題をしていました。