11月21日フッ化物洗口を行いました。
はじめに、なぜ虫歯になるのか・フッ化物洗口の目的・正しいうがいの仕方などについての説明があり、児童たちは真剣な表情で話を聞いていました。
その後、実際にフッ化物溶液を口に含み、30秒間のぶくぶくうがいに挑戦しました。また、ガムを使用した咀嚼力チェックも行い、1人1人の咀嚼力を確認しました。
今回の体験を通して、より一層自分の歯を大切にする気持ちをもってほしいと思います。

11月20日、社会科の学習の一環として、阪神高速「淀川左岸線」の工事現場を見学しました。普段は入ることのできない工事エリアに足を踏み入れ、子どもたちは大きな機械や道路の構造を間近に見る貴重な体験ができました。見学では、担当の方から工事について分かりやすい説明をしていただきました。
実際に工事中の道路や高速道路の壁に触れてみたり, 工事に使われる材料を見せてもらったりする中で、子どもたちからは
「どれぐらいの費用が掛かるの？」「どれぐらい時間がかかるの？」など、次々と質問が飛び出しました。子どもたちにとって、教科書だけでは分からない“社会を支える仕事の現場”を体感できた、とても有意義な時間となりました。

10月10日（金）、秋の遠足で吹田市にある万博記念公園へ行きました。広々とした自然の中で季節の移り変わりを感じながら、友達と楽しく過ごすことができました。
また、国立民族学博物館も見学し、世界のさまざまな文化や生活について学びました。見たことのない展示や映像に興味津々の様子でした。
秋の一日、学びとふれあいがたくさんあった充実した遠足となりました。

声を合わせて元気いっぱい練習していました。

心一つにがんばっています。

７月２日に、大阪市環境局の方に来ていただき、大阪市のごみ処理についてやパッカー車について学ぶ出前授業をしていただきました。
パッカー車の中の仕組みを見たり、流すメロディーの違いを聞いたりし、子どもたちは興味深そうに話を聞いていました。

４年生は、５月１３日（火）に鶴見緑地公園に行きました。
オリエンテーリングでは、班で鶴見緑地公園内をまわり、それぞれの先生方から出されたクイズやゲームに挑戦していました。みんなでクイズの答えを話し合ったり、移動するときは声を掛け合って行動したりするなど協力する姿が多くみられました。
班活動が終わってからはお昼ご飯を食べ、芝生の広場で元気いっぱいに遊びました。

4年生は、11月22日（金）に、社会見学で淀川左岸線の工事現場を見に行きました。家族と車で通ったことのある高速道路が、どのように作られているのかを、実際にお話を聞いたり、工事をしている所を見学しました。建設事務所の方々が用意してくださったVRで、代表児童は、完成予定の高速道路の様子を見ることができました。現場に行くと、たくさんの重機が完成途中のトンネル内で作業していました。トンネル内へ降りるために組み立てられた足場を通った際は、「こんな細くて不安定なところを、工事の人たちは行ったり来たりしているんだ！すごい！！」と子どもたちの声が聞こえてきました。完成後には触ることのできないコンクリートの壁や地面を思い思いに触って、貴重な体験ができました。

４年生の種目は、団体競技「台風１４５号」と団体演技「Fan ４ clap」です。

今日（金曜日）、新任教員（１年目）の校内研修として、４年３組で社会の研究授業がおこなわれました。「自然災害から命とくらしを守る」の単元の学習で、今日のめあては「わたしの防災マニュアルをつくろう」です。
これまで学習してきたことをもとに、自然災害が起きた時に自分自身の安全を守るための方法や、日ごろから必要な備えなどについて考えました。どの子も真剣な表情で、「もし自然災害が起きたら」と考えて学習に取り組んでいました。講師として、大阪市総合教育センターから指導主事の先生にお越しいただき、授業参観とご指導をいただきました。

４年生は、１０月１日（火）に遠足で万博記念公園へ行きました。モノレールの山田駅のホームからは太陽の塔が見え、子どもたちは大興奮でした。太陽の塔を近くで見た子どもたちは、「こんなに大きいの？！」とその大きさにびっくりしていて、さらに「え？！後ろにも顔あったん？！知らんかった〜！！」と初めて知ることもあったようでした。オリエンテーリングでは、道に迷いながらも一生懸命に地図をよみ、班で協力して回ることができました。帰りは疲れていても、電車の中のマナーはしっかり守り、とても頼もしい４年生でした。

４年生は、９月１８日（水）に社会見学で、大阪市立科学館に行きました。
プラネタリウムでは、太陽の動きや、月の動き、今の時期に見られる星座などを見ることができました。展示場では、色々な科学の力を体験し、「え？何で？！」「どうなってんの？！」「不思議や！！」などの声が聞こえてきました。展示されている説明をしっかりと読んでから体験する児童もおり、科学の不思議を楽しみながら学習することができました。

25日（火曜日）、４年生国語の研究授業がおこなわれました。４年生で現在学習しているのは「走れ」という物語です。物語の中心人物は誰なのかや、登場人物の気持ちがどのように変化したか等について、文章をよく読んで考えたり考えたことを友だちと意見交流したりしました。
今日の授業でも、どの子もみんな真剣な表情で授業に取り組み、ノートにまとめたり自分の考えを発表したりできていました。

今日（月曜日）、４年生では２回目となる国語の研究授業が４年４組でおこなわれました。
今年度より本校では、国語科を中心とし、論理的思考力・表現力の育成をめざす研究を始めています。
今日の授業でも、みんな真剣な表情で、先生の話や友だちの意見を聞いたり、自分の考えを発表したりできていました。

本校では、教員の授業研究のため、１年間で全学年の先生が研究授業をおこなう取組をしています。また、新任１年目,２年目の先生は、新任教員研修のうちの１つとしての研究授業もおこなっています。
今日（月曜日）は、今年度最初の研究授業として、４年３組の国語の授業がおこなわれました。多くの先生方が参観に来られ、児童のみなさんは少し緊張した様子でしたが、どの子も真剣な表情で一生懸命学習に取り組んでいました。

４年生は、６月７日(金)に鶴見緑地公園に行きました。
オリエンテーリングでは、チームで協力してポイントをまわり、いろんなゲームやクイズに挑戦しました。みんなで考えて話し合う姿には、成長を感じました。
そのあとは、芝生の広場でたくさん体を動かし、楽しい遠足となりました。

今日は、４年生の栄養指導がありました。テーマは「カルシウム」についてでした。
成長期の小学生にとって、カルシウムは丈夫な骨を作るために大切な栄養素です。班に分かれて、「年齢による骨量の変化」をグラフから読み取りたくさん発表しました。
この授業を振り返ってカルシウムが大切なことに改めて気づき、「チーズをいっぱい食べます！」「牛乳を残しません。」などの感想をワークシートにたくさん書くことができました。

５時間目の研究授業は、新任教員研修（１年目）の校内研修の１つとして、４年３組で国語の授業を実施しました。教材は「世界一美しいぼくの村」です。
今日の学習では、物語全体について、これまで学習したことを思い出しながら朗読をした後、最後の一文がないときとあるときについての違いや、この物語で作者が伝えたかったことについて考えました。班で共有した時は、自分で考えたことを友だちに伝えたり、友だちの考えを聞いたりして自分の考えを深めました。授業を受けているみんなの表情は、真剣そのものでした。

本日（２９日）４年生は、大阪市建設局の方にお越しいただき、淀川左岸線（２期）についての学習を行いました。淀川左岸線（２期）は、都市再生プロジェクトとして位置付けられた「大阪圏の新たな環状道路（大阪都市再生環状道路）」の一部を構成する延長約４．４kmの道路です。
１時間目は、学校で淀川左岸線（２期）についてのお話を聞き、この高速道路ができると渋滞が減ったり、まちの環境が良くなったりすることがわかりました。
２時間目からは、２クラスずつに分かれて実際に工事現場を見に行かせていただき、建設途中のトンネル部分を見たり、仮設堤防に登ったりしました。この高速道路が開通するのは、２０３２年度の予定だそうです。そのころ４年生のみなさんは19歳になっているので、完成した道路を、車を運転しながら走っているかもしれませんね。
今日は、交通手段に欠かせない高速道路について、たくさん教えていただきました。今日学んだことを、ぜひおうちでもお話してみてください。

　先月に続き、２学期の栄養教育推進事業が行われています。４年生は本日（火）と明日（水）、テーマは「魚について知ろう」です。
　まず、給食に登場している魚にはどんな魚があるかを考えてから、魚には「きん肉や血となり、体をつくる」「ほねや歯をじょうぶにする」「魚のあぶらにふくまれるDHAやEPAは血えきの流れをよくする」ことについて学びました。
　振り返りでは、「しらない魚も食べてみようと思う」「皮も残さず食べる」など、たくさんの意見が出ました。