理科「ものが燃えるとき」の導入実験として，２つの缶の燃え方を比べました。

　　　　ア　缶の上部が開いているもの
　　　　イ　缶の上部が開いており，下部にも穴をあけているもの

　この２つの缶に，新聞紙と割り箸を入れて，火をつけます。さて，燃え方に違いがあるでしょうか…。

　結果は，イのほうがよく燃えました。想像よりも大きな火に，怖くなって腰が引ける子，火の勢いとともに盛り上がる子と様々でした。燃え残ったものを比べてみると，アのほうは割り箸や新聞紙は，ほとんど形をとどめて燃え残っていましたが，イのほうを見てみると，割り箸は真っ黒に炭化し，新聞紙は白い灰になっていました。
　なぜ，このような違いが起こったのでしょうか。ここから，ものの燃え方と空気の動きについての学習が進んでいきます。

　久しぶりの実験に，子どもたちは生き生きと取り組んでいました。今般インターネットを使った授業や，学習動画を見ながらの学習など，いろいろな学習形態ができてきましたが，それらも便利でいいけれど，やはり友だちと一緒に，実際にやってみながら学ぶことができ，「うわっ」と驚く顔や，「へえ〜」と頷く顔，たくさんの表情を見ることができたので，実験ができてよかったと感じました。
　理科の学習では，これからも実験が続いていきます。