少しでも小回りをすることが有利になるのでしょうか。子どもたちは班で話し合いながら微調整を繰り返します。パソコンを抱え、何度も修正です。
ストップウォッチでタイムを計り、記録を表に書きに行きました。
時間の締めくくりには、今日の活動はどこが難しかったか、どう思ったか、紙にまとめました。
生き生きした表情で挑んだプログラミング。思い通りに動かすって、難しそうだけどとっても楽しそうでした。