２月２７日（火）

２時間目。２年４組の算数の時間です。
数直線上では、６５００や３７００や９９００はどこか、という学習です。
大きな数直線を黒板に掲示した先生。子どもたちに問題を理解させると、数直線の数が１００００まで書かれていることを確認します。そして、数直線のひと目盛りは１００であることを確認すると、配られた数直線に、子どもたちは答えの数の位置に印を書きました。
「前に出て黒板の数直線に印をつけたい人は？」に子どもたちは元気に手を挙げます。
数直線の数え方について、児童の方から質問があり、子どもたちの学習に対する姿勢もわかります。
元気で熱心な子どもたち。頑張る姿が素敵でした。