２年生は、４けたの数の学習でした。１０００以上の大きな数のものをどのように数えたら、正確に数えられるか考える活動を通して、４位数の位取りの仕組みを理解していきました。

　４年生は、社会科「大阪府の特色のある地域」の学習の導入として、まずは、「大阪府といえば・・・」で思い浮かぶものを出し合いました。子どもたちが、行ったことのある場所や食べ物など、たくさん意見が出ました。

　６年生は、理科の「てこのはたらき」の学習でした。バールで釘を抜くと楽に抜くことができるのは何故かという課題について、実際に確かめてみる中で、バールの使い方や形状をもとに、その仕組みについて考えました。