５年生は、国語科の学習で一年間の委員会活動の取り組みをリーフレットにまとめました。「できあがったリーフレットは、４月の委員会選びの参考にしてもらえるように、３年生と４年生に読んでもらおう」と目標を立てて取り組みました。
　学習を通して、活動報告の内容にあった写真やイラストをそえる工夫だけでなく、読み手となる下級生がわかりやすいような言葉を選ぶなど、読み手への思いやりも感じられました。