全国学力・学習状況調査等の各種調査によると、子どもたちがゲーム、動画視聴、SNS等でスクリーンに向き合う時間は年々伸びてきていることがわかっています。これはOECDが実施している学力調査PISAでも同様の傾向が現れており、子どもの学力低下につながる大きな課題として認識されるようになってきています。

子どもたちは、普段あまりスクリーンタイムを意識せずにデジタル機器を使っており、それが長時間の利用に繋がっていると思われます。そこで九条南小学校では、「子どもたちにスクリーンタイムを意識させ、長時間使いすぎないこと」や「おうちの人とのデジタル機器の使い方についての約束づくりを進めること」をめざし、【デジタルジョーズ週間】を設け、子どもたちの実態を調査しました。その結果を本日保護者の皆様にお配りしています。

全体的に使いすぎに気をつけていることがデータからも伺えますが、個人差があり、毎日かなりの長時間デジタル機器に向き合っている子もいます。デジタル機器の使用については、各ご家庭で子どもたちに働きかけていただくことが欠かせません。子どもたちの健康で健全な成長のために、ご家庭でも子どもたちとデジタル機器の使い方についてお話しいただければと思います。

20分休みに、よもよもさんによる絵本の読み聞かせ「よもよもお話会」が図書室で行われました。今回は、３冊の絵本を読んでいただきました。子どもたちは、絵本の世界に引き込まれながら、楽しそうにお話を聞いていました。よもよもさん、すてきな読み聞かせをありがとうございました。これからも、たくさんの本と出会い、読書の楽しさを感じてほしいと思います。

今日の献立は、レーズンパン、ピリ辛煮、大学いも、きゅうりの中華あえ、牛乳です。

日本人の食卓でお馴染みのサツマイモですが、実はメキシコを中心とするアメリカ大陸の熱帯地域が原産です。日本へやってきたのは西暦1600年ごろで、中国から琉球経由で薩摩に伝わったため、サツマイモと呼ばれるようになったそうです。今やすっかり秋の味覚を代表する作物となりましたが、実はこの伝統も江戸時代以降のものです。豊かな恵みと豊富な食材に感謝しながらいただきたいですね。

10/22の給食は、大豆入りキーマカレーライス、キャベツのひじきドレッシング、みかん、牛乳です。

豆類が苦手な子どもたちも美味しく食べられるように、今日のキーマカレーには細かく砕いた大豆が使われています。カレーは、いろいろな食材を美味しく食べることができるので昔からよく献立に登場してきましたが、最近はルーに変化を加えたりキーマカレーにするなど、工夫を凝らしてバリエーションを増やしています。

1・3・5年生が、たてわり班で「ふれあい公園清掃」を行いました。

地域の方々やPTA、はぐくみの皆さんと一緒に、九条南公園の清掃に取り組みました。子どもたちは、地域の方々と協力しながら、落ち葉やごみを拾い、公園をきれいにしようと一生懸命活動していました。

みんなで力を合わせて清掃することで、地域の一員としての自覚を深めるとともに、地域の方々とのふれあいを感じるよい機会となりました。ご協力いただいた地域の皆様、PTA、はぐくみの皆様、ありがとうございました。

木曜日の児童集会で、「曲名当てクイズ」を行いました。歌詞の一部を聞いて、何の曲かを当てるクイズです。子どもたちは、知っている歌詞が出てくると「あっ、分かった！」と楽しそうに考え、曲名が分かると元気よく答えていました。みんなで音楽に親しみながら、笑顔あふれる楽しい集会となりました。

20分休みに、講堂でたてわり遊びを行いました。今回は、たてわり班の1～4班が集まり、みんなで玉入れを楽しみました。

上級生が下級生をリードしたり、班のみんなで声をかけ合ったりしながら、協力して取り組む姿が見られました。玉が入るたびに歓声が上がり、講堂は笑顔と活気でいっぱいになりました。

学年をこえて交流し、仲を深める楽しい時間となりました。

２年生は、生活科の学習で学習で取り組んできた町探検について、グループごとにまとめる活動を行いました。

町探検で訪れたお店や施設で見学したことや、働いている方々に質問して分かったことなどを振り返りながら、グループの友だちと協力してまとめました。実際に見たり、聞いたりして発見したことを整理することで、自分達の住む町にはさまざまな仕事や工夫があることに、改めて気づくことができました。

６年生を対象に、セントラル愛知交響楽団から５名の演奏者と３名のスタッフの皆様にご来校いただき、３・４時間目に多目的室で音楽ワークショップを行いました。

はじめに演奏していただいたのは、テレビ番組でもおなじみの「情熱大陸」。迫力のある生演奏が始まると、子どもたちは美しい音色とリズムに引き込まれ、音楽の世界を楽しんでいました。

続いて、バイオリン、ヴィオラ、チェロ、クラリネットなどの楽器紹介があり、それぞれの楽器の特徴や音色について学びました。また、学校にある小太鼓、シンバル、ウィンドチャイム、カホンなどの打楽器も使用し、さまざまな音の響きを感じることができました。

チャイコフスキーのワルツや、映画『天空の城ラピュタ』の「君をのせて」の演奏では、楽器が織りなす豊かなハーモニーに耳を傾け、音楽の魅力を味わいました。

さらに、さまざまな種類のリコーダーを紹介していただき、普段使っているリコーダーとの違いを知ることができました。最後には「威風堂々」のリコーダー指導もあり、演奏のポイントを教えていただきながら、音楽への理解を深めました。

プロの演奏家による生演奏を間近で聴き、楽器の音色や音楽の素晴らしさに触れることができた、貴重な学びの時間となりました。

セントラル愛知交響楽団の皆様、素敵な演奏と楽しいワークショップをありがとうございました！来月は全学年対象に芸術鑑賞会を開催していただく予定です。楽しみに待っています！

今日の献立は、黒糖パン、鶏肉のチリソース焼き、焼き豚のスープ、ツナとさんどまめのいためもの、牛乳です。

鶏肉のチリソースは、ケチャップ、トウバンジャンがベースですが、しょうが汁、にんにく、砂糖、塩、こいくちしょうゆも加えて風味豊かに仕上げています。今日は少し暑さを感じる一日になりましたが、スタミナ豊富な献立でしっかりエネルギー補給ができそうです。

10/20の献立は、もずくと豚ひき肉のジューシー、じゃがいものみそ汁、焼きれんこん、牛乳です。

今日は沖縄料理です。ジューシーは、豚のだしや肉の旨みをベースにした沖縄風の炊き込みご飯です。かために炊き上げたものと、雑炊のように柔らかく煮込んだものがあるそうです。世界各国の文化に触れることも大切ですが、日本も各地でいろいろな食文化があることを知っておいて欲しいですね。

今日の献立は、ごはん、プルコギ、トック、もやしのナムル、牛乳です。

今やすっかりお馴染みになった韓国料理。子どもたちにも人気です。プルコギは、しょうが汁、にんにく、コチジャンをベースにした味付けがごはんにとてもよく合います。

４年生は、西区にある「ノアインドアステージ」から４名のコーチ来ていただき、テニス教室を実施しました。ラケットの持ち方やボールの打ち方など、テニスの基本を教えていただきました。

子どもたちは、ボールを追いかけたり、ラケットで打ち返したりしながら、楽しそうに活動していました。初めてテニスに挑戦する子どもたちも、コーチのアドバイスを受けながら、一生懸命取り組む姿が見られました。

今回のテニス教室を通して、体を動かす楽しさや、挑戦することの大切さを学ぶことができました。

ご指導いただいた４名のコーチの皆様、ありがとうございました。

全校朝会で、校長先生から「あいさつ」と「安全な歩行」を例に挙げて、「注意されて気を付けるのではなく、自分で気を付けて行動できるようになろう」というお話がありました。子どもたちはいつか広い世界に旅立ちます。自分で考えて行動できる習慣を身に着けていくことはとても大切です。小学生の頃から、自律した行動ができるように少しずつ育てていきたいですね。

10/16の給食は、黒糖パン、タンタンめん、キャベツの中華だれかけ、いり黒豆、牛乳です。

タンタンめんの肉みそは、砂糖、しょうゆ、テンメンジャン、赤みそでベースの味付けをしています。

テンメンジャンは、小麦粉を発酵させてつくる甘味噌です。トウバンジャンやコチュジャンのような辛みはなく、つけだれや味付けに広く使われている調味料です。まろやかでコクのある甘みが、肉みそを美味しく仕上げています。

５年生は、国語科で、物語文「大造じいさんとがん」を読み、大造じいさんの心情の変化について考えました。子ども達は、残雪の３つの姿に着目し、大造じいさんがどのような思いを抱き、なぜ心情が変化したのかを考えました。

自分の考えを友だちと交流し、文章中の言葉を根拠にしながら、登場人物の行動や心情について読みを深めました。友だちの意見を聞くことで、自分とは異なる考えに気づいたり、自分の読みを見つめ直したりする姿も見られました。

今回の２年生の町探検は、西中学校と福音幼稚園でした。

西中学校では、中学校の様子や小学校との違いなどについて、さまざまなことを教えていただきました。普段の小学校生活とは違う環境に、子ども達は興味津々の様子でした。

今回の町探検をもって、全３回の町探検が終了しました。これまで、さまざまなお店や施設を訪問し、そこで働く方々のお話を聞くことで、子ども達は自分たちの住む町について、多くのことを学ぶことができました。普段何気なく見ていた場所にも、さまざまな仕事や工夫があることに気づき、地域への関心も深まったことと思います。

町探検でお世話になった地域の皆様、お忙しい中、子ども達のために丁寧にご対応いただき、本当にありがとうございました。これからも、地域とのつながりを大切にしながら、学びを深めていきたいと思います。