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6/28の給食
- 公開日
- 2024/06/28
- 更新日
- 2024/06/28
お知らせ
今日の給食は、ごはん、さごしのおろしじょうゆかけ、みそ汁、野菜いため、牛乳です。
さごしのおろしじょうゆかけは、焼き物機が導入されたことによって実現した献立です。焼き魚は、以前は提供することができませんでした。
今日は和の献立です。日本の食事も洋食化が進んでいますが、和食の良さも知っておいて欲しいですね。 -
6/27の給食
- 公開日
- 2024/06/27
- 更新日
- 2024/06/27
お知らせ
今日の献立は、コッペパン、牛乳、カレードリア、豚肉とキャベツのスープ、オレンジ、いちごジャムです。
カレードリアは、パンとの相性が抜群です。暑い季節の中でも食欲を保つために最適なメニューになっています。 -
【3年生】理科「風とゴムの力のはたらき」
- 公開日
- 2024/06/26
- 更新日
- 2024/06/26
3年生
3年生は、理科の学習で「風とゴムの力のはたらき」の実験を行いました。まずはじめに、風の強さを変える実験、次にゴムの長さを変える実験を行いました。条件を変えることで、車の動く距離が変わることに子どもたちは気づいていました。グループで役割分担をして、協力して実験する様子が見られました。
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6/26の給食
- 公開日
- 2024/06/26
- 更新日
- 2024/06/26
お知らせ
今日の献立は、ごはん、牛乳、豚肉のごまみそ焼き、すまし汁、切干しだいこんのいため煮です。
給食の切り干し大根は、独特な香りが抑えられ、とても食べやすく仕上がっています。調理工程で味見をすると薄く感じるのですが、それでも仕上がってくると絶妙な仕上がりになるのは、給食調理員さんの経験と責任感の現れだと感じます。
今日も美味しくいただきます。 -
【5年生】非行防止・犯罪被害防止教室
- 公開日
- 2024/06/25
- 更新日
- 2024/06/24
5年生
少年サポートセンターの職員の方に、ペープサート(人形劇)などを通じて、非行の重大さに対する理解や犯罪に巻き込まれないための行動を教えていただきました。
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6/25の給食
- 公開日
- 2024/06/25
- 更新日
- 2024/06/25
お知らせ
今日の献立は、ハヤシライス、キャベツのゆずドレッシング、りんご(カット缶)、牛乳です。
ハヤシライスは小麦粉とサラダ油などで「ブラウンルウ」を作り、とろみをつけています。大阪市の給食では、米を粉にして作られる米粉でとろみをつけています。運が良ければ、星形や花形のラッキーにんじんが入っています。 -
6/24の給食
- 公開日
- 2024/06/25
- 更新日
- 2024/06/25
お知らせ
24日の献立は、パンプキンパン、牛乳、サーモンフライ、豆乳スープ、きゅうりのバジル風味サラダです。
豆乳は大豆が原料であり、豆腐に固める前の乳液の状態のものをいいます。様々な健康効果があり、とても体に良い食品です。豆乳スープは、枝豆やコーンなど、子ども達が大好きな食材がたくさん入っており、クリーミーでとてもおいしくいただきました。 -
力作揃い!正門の掲示板
- 公開日
- 2024/06/21
- 更新日
- 2024/06/21
お知らせ
正門を入ってすぐの掲示板に、2年生、5年生の作品の一部が掲示されています。
2年生の作品は、優しく穏やかな雰囲気に癒されます。淡いグラデーションがとても綺麗です。
5年生の作品は、立体感が見事です。陰影の付け方、細かい写実など、被写体が浮かび上がってくるような迫力がありますね。 -
6/21の給食
- 公開日
- 2024/06/21
- 更新日
- 2024/06/21
お知らせ
今日の献立は、ごはん、牛乳、八宝菜、あつあげのピリ辛じょうゆかけ、もやしの中華あえです。
中華風の献立は、いずれも子どもたちに大人気。八宝菜は野菜をたくさん摂ることができるので、栄養価を考えても優れた献立です。
今日も美味しくいただきます! -
6/20の給食
- 公開日
- 2024/06/20
- 更新日
- 2024/06/20
お知らせ
今日の献立は、ミニコッペパン、牛乳、和風焼きそば、オクラの甘酢あえ、ソフト黒豆です。
麺類とパンという炭水化物同士の組み合わせ、これは給食が学校給食法によって摂取カロリー等細かく定められていることが原因です。焼きそばだけでエネルギーを補おうとすると、焼きそばの量が増えるため、塩分や脂質等が摂り過ぎになってしまいます。子どもたちの成長に合わせてパンも大きさが変わるなど、給食は細かく規定が設けられています。 -
【6年生】 水泳指導
- 公開日
- 2024/06/20
- 更新日
- 2024/06/20
お知らせ
6年生は先日プール開きを済ませ、今日は本格的に泳力を伸ばすための授業をしました。水慣れをして横方向にバタ足やクロールの練習をした後、縦に25m泳ぎました。
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【3年生】プール開き
- 公開日
- 2024/06/20
- 更新日
- 2024/06/20
3年生
3年生は今日プール開きを行いました。火曜日が雨で入れなかったので、今日が念願のプール開きでした。久しぶりのプールで、子どもたちはとても楽しみにしていました。
水慣れをし、ビート板を使って浮いたり、フラフープをイルカのようにくぐったりしました。少し肌寒かったですが、久しぶりのプールに子ども達は喜んでいました。 -
【4年生】 プール開き
- 公開日
- 2024/06/20
- 更新日
- 2024/06/19
4年生
今日は、待ちに待ったプール開き。1年ぶりのプールなので、水泳学習のルールを確認しながら進めていきました。準備運動や水慣れは、音楽に合わせて行うので、みんなとても楽しそうでした。今日は、バタ足までの復習でしたが、少しずつできることを増やし、泳力を伸ばしていきたいと思います。
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6/19の給食
- 公開日
- 2024/06/19
- 更新日
- 2024/06/19
お知らせ
今日の献立は、ごはん、牛乳、牛肉と野菜のいため煮、きゅうりのしょうがづけ、さくらんぼです。
牛肉と野菜のいため煮は、ご飯にとてもよく合います。さくらんぼは、山形県産の佐藤錦。年に1回、この時期のお楽しみ献立です。 -
【1・2年生】 プール開き
- 公開日
- 2024/06/19
- 更新日
- 2024/06/19
お知らせ
今日は1年生、2年生、4年生がプール開きを行いました。最初は水が冷たく感じましたが、とても良い天気で絶好の水泳日和となりました。
写真は、1年生、2年生のプール開きの様子です。
1年生は、小学校に入学して最初の水泳なので、水泳の時の約束事をしっかりと確認しながら進めました。
2年生は、忍者の修行に例えて学習を進めたので、子どもたちもノリノリでした。水遁の術が大きく上達した1時間でした。 -
6/18の給食
- 公開日
- 2024/06/18
- 更新日
- 2024/06/18
お知らせ
今日の献立は、ごはん、牛乳、鶏肉のてり焼き、みそ汁、魚ひじきそぼろです。
魚ひじきそぼろは、ひじきに魚そぼろを加えて炒めています。しそも加えているので、暑い日でもサッパリとした香りでとても食べやすいです。
ひじきというと子どもたちにはあまり人気のない食材ですが、給食で登場するひじきは特有の香りが和らげられており、子どもたちにも人気の献立に仕上がっています。 -
【6年生】 プール開き
- 公開日
- 2024/06/18
- 更新日
- 2024/06/18
お知らせ
今日はプール開きの日でした。とはいえ、朝から激しい雨に見舞われ、ほとんどの学年が入水できませんでした。(雨の日に入水すると、水から上がった時にとても寒く感じます。)
午後に入って天候は少しずつ回復。そして気温、水温も上がってきて、6時間目は6年生がプール開きを行うことができました。
小学校生活最後の水泳。何とかみんな25メートル泳げるようになって欲しいです。 -
雨の日の登校
- 公開日
- 2024/06/18
- 更新日
- 2024/06/18
お知らせ
今日は朝から強い雨が降りました。子どもたちの中には、足元が濡れてしまった子もいたようです。線状降水帯がもたらす豪雨は年々増加傾向にあり、今回のように週明けに突然大雨に見舞われることも珍しくありません。
雨の日は、子どもたちもドライバーも視野が狭くなりがちです。交通事故防止のために、通常よりも気をつける必要があります。
学校でも、雨の日の登校について指導をしますが、ご家庭でもいつもより少し余裕を持って家を出たり、交差点では左右をしっかり確かめたりするようにお声がけいただければと思います。 -
オンライン学活・オンライン授業
- 公開日
- 2024/06/15
- 更新日
- 2024/06/15
お知らせ
本日は、オンライン学活・オンライン授業を行いました。子どもたちがタブレットを持ち帰り、学校と家庭を繋ぐ練習をしました。大規模災害発生時など、いざという時に子どもたちの様子の確認や学習に使うことを想定してのテストです。機器の設定等が理由で映像や音声がうまく流れなかった場合は、学校までお知らせください。
ご協力、ありがとうございました。 -
【3年生】初めての毛筆
- 公開日
- 2024/06/15
- 更新日
- 2024/06/14
3年生
3年生は、国語科の書写で初めての毛筆を行いました。まずは、毛筆に慣れるために、いろいろな直線や曲線をかきました。
「心を落ち着かせ、トン・シュー・トン」
始筆、送筆、終筆にも気をつけました。
初めての毛筆書写に、3年生はワクワクしながらも、心を落ち着かせ、しっかりと先生のお話を聞きながら、取り組むことができました。